![[百度网盘]农村残疾儿童教育公平研究 PDF](https://image12.bookschina.com/2024/20241204/13/B9392386.jpg)
内容简介
本书以我国农村残疾儿童教育公平为研究对象，通过对特殊教育学校校长、教师和普通学校随班就读教师发放问卷和深入访谈，围绕农村残疾儿童受教育权进行了调查研究，并追踪了多个农村残疾儿童个案，全方位反映了农村残疾儿童平等受教育权和适宜受教育权的状况。在全面呈现农村残疾儿童受教育权现状的基础上，从国家、社会、学校和家庭四个方面，分析了影响农村残疾儿童受教育权的因素及作用机制，提出多方协同等促进农村残疾儿童教育公平的实施建议和策略。
作者简介
郭启华，安庆师范大学教授，主要承担教育学、教育概论、教育心理学、教育管理学、学前教育学、特殊教育学等课程的教学工作，主持国家社科基金项目1项，主持、参与省级科研项目10余项，发表论文30余篇，出版专著1部，主编、参编教材5部，获教学、科研奖励多项，荣获校教学名师、十佳青年教师等多项荣誉称号。
目录
前言
第一章绪论
第一节研究的背景与意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节主要概念界定
一、农村残疾儿童
二、残疾儿童受教育权
三、保障机制
第三节研究现状综述
一、儿童受教育权研究现状
二、儿童受教育权保障存在的问题
三、残疾儿童受教育权的保障机制
第四节研究对象与方法
一、研究对象
二、研究方法
第二章农村残疾儿童平等受教育权的实现与缺损
第一节农村残疾儿童接受义务教育的状况
一、全国一般情况
二、调查结果
三、总结与讨论
第二节农村残疾儿童接受学前教育的状况
一、全国一般情况
……
第一章绪论
第一节研究的背景与意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节主要概念界定
一、农村残疾儿童
二、残疾儿童受教育权
三、保障机制
第三节研究现状综述
一、儿童受教育权研究现状
二、儿童受教育权保障存在的问题
三、残疾儿童受教育权的保障机制
第四节研究对象与方法
一、研究对象
二、研究方法
第二章农村残疾儿童平等受教育权的实现与缺损
第一节农村残疾儿童接受义务教育的状况
一、全国一般情况
二、调查结果
三、总结与讨论
第二节农村残疾儿童接受学前教育的状况
一、全国一般情况
……
