美国教育360度_PDF下载[135MB-百度云]胡庆芳著

节选

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**章美国中小学教育的理想
　　**节实现教育优异的行动纲领
　　在人类阔步走进新千年之际，美国政府与教育界积极主动地掀起了面向21世纪的教育适应性改革以抢占未来世界的战略制高点。这种改革在近几年来出台的一系列教育改革法案上得到了明显的体现，改革的精神与思想都包含在这些具有纲领性文件意义的法案条款之中。这场面向新世纪进行适应性改革的主题与核心主要表现在两个方面：面向全体学生，特别是更多地关注经济贫困和学能欠佳的弱势学生群体，努力实现教育民主这一文明社会永恒的主题；追求教育优异，努力提高各州、各学区、各学校、各学习阶段学生学业成就标准，积极主动地迎接未来的全方位挑战。
　　1990年，美国各州州长一起制定了《国家教育目标》（The National Education Goals)，确立了教育在全国的*优先发展地位。1994年，美国国会把这些目标以法律形式确定下来，以便使联邦政府、州政府和各地方携手，共同把儿童培养成为有责任心的公民，帮助他们为继续学习做准备，以迎接21世纪技术的、科学的和经济的诸方面挑战。
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内容简介

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本书主要反映自20世纪90年代以来美国基础教育在教育理想、课堂教学、学校管理、教师队伍以及教育改革方面的崭新风貌，零距离透视当今美国基础教育跳动的脉搏。

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作者简介

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胡庆芳，上海市教育科学研究院教师发展研究中心博士，副研究员。主要研究领域为国际课程改革比较与教师专业发展。公开发表学术论文百余篇，独立完成教育专著两部，作为第一作者合作教育著作五部，担任“校本教研亮点丛书”、“中小学校本教研热点译丛”、“美国教育新干线丛书”和“提高专业实践力译丛”等丛书的主编。

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**章美国中小学教育的理想 **节实现教育优异的行动纲领第二节不让一个孩子掉队的理想第三节为信息时代做好准备的计划第四节影响深运的五大哲学流派第二章美国中小学的管理 **节学校成为社区服务的中心第二节 “从学校到工作”的机制创新第三节建设校园和平的支柱：三个C第三章美国中小学的教学 **节有效教学的原则及能力要求第二节 *佳课堂的建构及实施步骤第三节教学时间模块的建构第四节基于问题解决的教学第五节项目研究模式的教学第六节角色扮演形式的教学第四章美国中小学的教师 **节百万教师面面观第二节新教师的在职培养第三节教师的课例研究第四节教师的阅读第五节录用与留住教师的策略第五章美国中小学的教育改革 **节百年课程发展的轨迹第二节新课程标准运动的兴起第三节课程未来发展的趁势第四节特许学校的兴起与现状第五节与大学教育的整合和贯通第六节未来教育的发展趁势