塞德兹教育法-谁说孩子不是天才_PDF下载[95MB-百度云]张玉霞

本书特色

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　　《谁说孩子不是天才－－塞德兹教育法》向读者展现了塞德兹教育法的精髓，要运用正确的方法开发孩子的潜能，遵循孩子的天性和教育规律，采用故事化行文的写作方式，增加了有趣昧的教子故事，让读者在轻松愉快的阅读中掌握其教育法的基本内容和操作方法，活学活用。

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作者简介

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张玉霞，教育学硕士、国家二级心理咨询师、家庭教育指导师现为某家庭教育和心理咨询机构咨询师及家庭教育指导师，曾从事中学生、大学生心理咨询及教育工作十余年，擅长青少年心理咨询和思想教育，具有丰富的亲子教育经验。

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第1章每个孩子生来都是天才塞德兹成了一个小天才每个孩子生来都是天才个性被压抑的孩子只会成为俗物天才是潜能被充分挖掘的孩子第2章天才，来自于正确的教育天才主要归功于后天教育错误的教育扼杀孩子的潜能智慧父母造就天才片面教育会培养庸才为孩子创造良好的成长环境第3章早期教育决定孩子是否能成为天才早期教育是成就天才的根本孩子一出生就开始教育错过教育关键期，潜能就消失在*佳时期激发孩子的兴趣和热情早期教育重在激发孩子的潜能第4章符合孩子本性的教育成就天才不按世俗标准培养孩子揠苗助长会让孩子的潜能枯死强势教育只会伤害孩子过多的规矩会压抑孩子的个性扼杀天才的学校教育不培养所谓“听话”的孩子音乐造就天才给孩子思维的自由保护孩子的创造性和想象力激发孩子的究理精神第5章天才具有较强的独立能力鼓励孩子自己来从小培养孩子的独立人格不打击孩子做事的积极性提高孩子的分辨能力不让孩子受到权威的压制让孩子自己安排自己的人生路引导孩子读好生活这本书第6章天才的品行要从小培养优良的个性和品质并非天生鼓励孩子要勇于担当勇敢是天才**的素质自信是天才的重要品质及早改善孩子的性格缺陷天才不是高高在上的超人培养孩子的包容之心面对邪恶，坚持正义第7章天才具有良好的心理素质接纳孩子的情绪和感受化解孩子的悲伤情绪帮助孩子摆脱消极情绪消除孩子的恐惧心理别在心理上打击孩子的热情鼓励孩子勇敢面对失败和挫折第8章天才的学习是快乐的兴趣比成绩更重要感悟知识的力量和乐趣保护好奇心，激发求知欲不强制孩子学习如何对待孩子的提问在游戏和生活中学习活学活用所学知识引导孩子读好书培养孩子的自学能力