本书特色

《播音主持艺术MAC方法论》从播音主持艺术当下面临的“生存危机”入手, 以媒介技术演化传导出的社会结构、文化结构变迁为行文逻辑，本着继承与创新、传统与现代相结合的原则，分析原因,寻求前进路径,继而搭建MAC 方法论理论框架,并阐述其含义、合法性及应用范围等,旨在为解决播音主持艺术教、学和创作与社会需求的矛盾找到一种方法论层面的解决之道。

内容简介

《播音主持艺术MAC方法论》分为五个篇章，其中第二和第三篇章为主要和重点篇章，占有较大篇幅。篇章阐述播音主持艺术领域社会需求和内容生产二者的矛盾，谈了表现、原因和未来趋势；第二篇章提出解决之道——MAC方法论，详细阐述其含义、MAC所含三个系统的关系、（M、A、C）各自含义和运行机制等，是本书的核心章节；第三篇章在第二篇章建立MAC方法论基础上，进一步阐释MAC在播音主持艺术创作和教学活动中的应用原则、应用方式和应用方法，以此丰富和实践化MAC方法论体系；第四篇章以音乐和表演为例，阐明了MAC方法论的外在应用延展性；第五篇章作为全书的结尾，阐述MAC方法论的穿越古今，形制不变的“模型”属性，对播音主持艺术以及未来的畅想，是主观的、人文的、文学化的。

作者简介

张予梁，本名张志刚，中国知名配音演员、主持人，传媒学者。毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院。
声音代表作品:《与北大同行》《海洋生命之源》《天下华人》《大金源起》等。
《予梁声声道》栏目主持人。
发表学术论文:《“智媒”时代下的播音主持艺术“新观”》《播音主持专业学习中的“感”“知”“应”》《弗洛伊德“三我”理论在广告配音事件中的示现》等。

前记
引言
第一篇创作、教学和社会需求间的矛盾
第一章矛盾的表现
第一节学态总体表现：与业态耦合度变低
一、现状概说
二、学者和业者在教学上的比较
（一）学者教学
（二）业者教学
三、公共课与通识课
第二节学态客体表现：多维多元
第三节业态表现：“优选者”占比小
一、“科班”业态
二、“非科班”业态
第四节对“科班”体系的冲击
一、专业主义遭遇困境
二、“科班”市场占比变小
三、“科班”受市场青睐度变低
第二章矛盾的缘由与研判
节第四次工业革命浪潮的到来
一、移动互联技术
（一）眼前的“风景”变了
（二）审美观变了
二、媒介变迁
（一）文化结构改变
（二）人际关系改变
三、传媒技术升级
（一）录音技术
（二）录像技术
四、人工智能的影响
第二节技术带来的传播格局改变
一、技术催生“自媒体”蓬勃发展
二、大数据、算法技术的精准推送
三、播音主持的职业界限“虚隐化”
第三节愈演愈烈不可逆
一、现代化生活方式的开启
二、技术迭代速率加快
三、媒介技术不会回降
第二篇理论体系升级与主体素养转向
章传播体系被迫升级
第二章主体素养的转向
第三篇 MAC方法论体系
章 MAC印象
节 M系统：时代先“声”与“临界点”之秘
一、临界点的奥秘
（一）“声音”临界点
（二）“吐字”临界点
（三）“发力”临界点
（四）“情感”临界点
（五）“无我”之境