[百度网盘]国立清华大学生物学系发展史 PDF

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节选

序一 近代中国在引进西方自然科学的过程中,生物学和地质学无疑是在本土植根并发展较好的两门学科。以往不少科技史工作者都曾致力于对其中缘由的探析,以期总结历史经验,为当代地学和生物学发展提供有益的借鉴。 毫无疑问,人才培养是科学发展的基本前提,也是上述学科得以迅速发展壮大的关键。民国年间有数个国立大学生物系在这方面的工作非常引人注目,而清华大学生物系无疑是其中的佼佼者。虽然截止至二十世纪五十年代初被裁撤前它仅仅存续了二十多年,期间还经历了长时间的战乱,但其辉煌业绩毋庸置疑。在陈桢、李继侗和吴韫珍等教授的努力下,这里堪称培养生物学优秀人才的一个重镇。先后走出了娄成后、徐仁、王志均、王伏雄和吴征镒等一批著名生物学家。《国立清华大学生物学系发展史》一书,以丰富翔实的档案、访谈和相关文献资料,全面系统地研究了清华大学生物学系从 1926 年正式组建,直至 1952 年院系调整并入北京大学,这二十六年中的学术建制、科学研究、人才培养、图书仪器等多层面历史。透过这个突出的个案,探讨了当时生物系教师团队的组建、科学实验的安排,学生的个性化培养等诸多方面取得的成就。相信读者阅后会对中国生物学早期的发展,特别是人才培养方面有更深入的了解。 该书在史料的分析和研究水平方面都有一定的深度,不仅填补了民国年间大学生物系个案深入研究方面的空白,而且也为今天生物学科的人才培养提供了有益的历史借鉴,故乐为之序。 罗桂环 2018 年 8 月 2 日 序二 本书是清华大学生物学系自 1926 年建立后到 1952 年院系调整这二十六年间的发展史。 清华的生物学系是在清华学校改办大学的基础上设立的。作为创立者和骨干力量的钱崇澍教授、陈桢教授、李继侗教授等人,都是中国现代生物学奠基和开路的领袖人物。他们秉持“学术独立”的理想,立志发展中国自己的生物学事业,发展国人自办的生物学高等教育。他们以“纯粹学理”为研究宗旨,在清华生物学系形成了浓厚的学术研究风气。陈桢的遗传学研究,李继侗的植物生理学和生态学研究,吴韫珍的植物区系研究,在当时都是开创性的工作。和高等师范学校博物科转型而来的一些生物学系不同,清华生物学系主要是依据大学建制和学科建设的需要建立和发展起来的。清华有退还庚款做基础,经费比较有保障。在系主任陈桢教授的带领下,清华生物学系施行通才教育,重视实验生物学的学习,成为当时国立高校中办得最好的生物学系之一。在战争年代,清华生物学系适时调整研究方向,坚持研究工作,并较早引进了生物化学等新的分支学科。和许多国立高校和机构主要培养动植物分类学人才不同,清华生物学系培养了不同方向的人才,不少人日后都成为中国生物学各个分支的领军人物。清 华大学生物学系早期的成绩与这些因素是分不开的:安定的学术环境、先进的办系宗旨、出色的师资力量和优秀的学生生源,其经验很值得学习与借鉴。 周海梦 2020 年 1 月

内容简介

本书是清华大学生物学系自1926年建立后到1952年院系调整这二十六年间的发展史。 清华的生物学系是在清华学校改办大学的基础上设立的。作为创立者和骨干力量的钱崇澍教授、陈桢教授、李继侗教授等人,都是中国现代生物学奠基和开路的领袖人物。他们秉持“学术独立”的理想,立志发展中国自己的生物学事业,发展国人自办的生物学高等教育。他们以“纯粹学理”为研究宗旨,在清华生物学系形成了浓厚的学术研究风气。陈桢的遗传学研究,李继侗的植物生理学和生态学研究,吴韫珍的植物区系研究,在当时都是开创性的工作。

作者简介

徐丁丁,湖南益阳人,科学技术史博士。2014年毕业于中国科学院自然科学史研究所,医学史与生命科学史专业。随后在自然科学史研究所中国近现代科技史研究室工作,主要从事生物学史、中国近现代科技史研究。主持和参与“中华人民共和国科技史纲·生物学史”、“中国古代重要科技发明创造”等项目。现为深圳大学教师。曾在《当代中国史研究》、《自然科学史研究》、《中国科技史杂志》、《光明日报》等期刊、报刊发表学术论文、科普文章多篇。

目录

引言
第一章 清华学校时期的生物学教育
一、从美籍教师到中国教师
二、“改大”进程与生物学课程的变化
三、重视实验与实践的教学特色
第二章 生物学系的成立与发展环境
一、曹云祥时期:清华“改大”完成与生物学系的成立
二、罗家伦时期:文理科大学的构建和生物学系的崛起
三、梅贻琦时期:“通才教育”的实践与清华的工科转向
第三章 师资阵容的确立与演化
一、清华学校时期
二、生物学系师资结构的形成与变化
三、职级、学历和薪酬
第四章 建筑、仪器、图书
一、生物学馆的建造与使用
二、图书和仪器设备的购置
第五章 课程设置的演变
一、早期课程的规划与实施
二、通专结合:课程体系的成熟
三、变化与适应:1935年后课程设置的调整
四、西南联大时期
五、复员时期
六、教科书的选用
第六章 教学与培养
一、通专融合、普及智识
二、教学风格与教师风范
三、毕业论文的写作
四、本科招生与毕业
五、对研究生培养的探索
第七章 学术研究
一、“研究至上”
二、自成一格的动植物调查采集与研究
三、特色鲜明的实验生物学研究
四、“实验派与调查派之争”中清华生物学系学人的态度
结语 时代变革中的国立清华大学生物学系
附录一 清华大学生物学系历届本科生走向
附录二 西南联合大学生物学系其他本科毕业生走向
附录三 清华生物学系毕业研究生走向
附录四 1952年院系调整时清华生物学系教职员名录
后记

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