用音乐打造学习力_PDF下载[130MB-百度云]李明蒨

本书特色

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选择简单而悦耳的音乐作为家里的背景音乐，让孩子从踏进家门的那一刻起，就有音乐迎接他。生活在充满优美悦耳的音乐家庭气氛中，较能释放压力带来的紧绷感。大自然蕴含丰富的音乐元素，风声、雨声、海浪声，随着季节、气候、时间的不同，呈现的风貌多变。接近大自然并且聆听大自然，有助于沉淀身心、净化心灵。
　　大脑要活化，打开感官、吸收刺激感官的讯息是很重要的。常常陪伴孩子欣赏音乐、戏剧、舞蹈、任何艺术展演，并且引导孩子分享心得，提升欣赏动力，享受其中乐趣，无形之中感官慢慢开启。高频率声音能够刺激大脑的感知，对学习多有助益。节奏规律、旋律轻松悦耳的小提琴音乐，则是学习时的*佳背景音乐。聆听音乐不但是直接的右脑活动，也是快速打开脑力的不二法门，除了开发大脑，一方面也能训练专注力。透过专注聆听音乐，进入音乐世界，无形中慢慢延长专注时间。而画出脑中的画面，不仅能让画面更清晰明确，透过画笔呈现的色彩和线条，还能进一步透露深层的内在状态，那是超越言语、非常真实的。*后的看图说故事，则属于全脑的练习，必须结合想象力和组织能力。让孩子尝试将听到的声音，以形状和颜色画出印象，不但能培养感官统合，叉能重新体验创意思考的无限可能。智慧爱致力于提供心灵成长和亲子教育领域的图书。

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作者简介

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李明蒨，学有专精的大学音乐系钢琴教授，德国海德堡音乐暨表演艺术大学音乐教育暨钢琴演奏双硕士她开设的通识课《音乐与心灵》超过2000名学生抢修，创下该校纪录。多年致力于音乐疗法的推广，曾任《联合报》专栏作家，《阅览》古典音乐杂志专栏作家，古典音乐节目主持。著有《钢琴演奏的理论与实际》、《德国晃荡学琴簿》、《琴键上的咖啡馆》。

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自序前言开启活化右脑教育莫扎特效应听力衰退，脑力也会跟着退化礼貌是美学教养一起在琴键上即兴挥舞让感官接受多方位刺激动态和静态活动相互搭配培养美感，从细节开始用讨论深化学习传递友善的眼神，建立默契小孩对大人的美，有共同期待唱歌帮助思想流畅礼物是感情的催化剂培养孩子的荣誉感双手弹奏，开发全脑用故事cd练习聆听鼓励重唱，培养专注力哼哼唱唱，创造美丽的童年画出音乐，统合感官写给爸爸的一封信积极制造生活乐趣由音乐串联起来的情感坚守原则的艺术*后的一堂课在孩子心中种下音乐的种子父母如何利用音乐，提升孩子的学习力许孩子一个美丽童年：舒曼的“童年情景”