内容简介
本书分为两篇,上篇介绍了信息技术背景下如何提高物理学习力,主要基于思维导图和云平台下的翻转课堂的充分利用,研究得到相应实时策略;下篇着重介绍从培养良好的物理学习习惯方面提高高中生物理学习力的实践研究过程与结论。
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本书分为两篇,上篇介绍了信息技术背景下如何提高物理学习力,主要基于思维导图和云平台下的翻转课堂的充分利用,研究得到相应实时策略;下篇着重介绍从培养良好的物理学习习惯方面提高高中生物理学习力的实践研究过程与结论。