![[百度网盘]高校劳动教育理论与实践 PDF](https://image12.bookschina.com/2024/20241010/5/B9420180.jpg)
内容简介
当前我国已出版的高校劳动教育教材基本上以教育部直属高校学生、以职业技术学院学生为对象，而以占高校总数98%的地方高校本科学生为对象编写的教材不多。本教材以地方高校学生特点、学校资源禀赋为基础，以地方高校劳动教育中存在的痛点堵点为导向进行谋篇布局，突出对地方高校大学生价值观、劳动精神、职业观和劳动创造能力的培养，共包括11章。当前我国已出版的高校劳动教育教材一是以教育部直属高校学生为对象，二是以职业技术学院学生为对象，而以占高校总数98%的地方高校学生为对象编写的教材极少。地方高校是服务区域经济社会发展的重要主体，是培育新时代推进高质量发展所需人才的重要基地，缺少高质量、针对性的教材羁绊着地方高校劳动教育质量的进一步提升，本教材出版可以地方高校开展劳动教育课程提供比较适用的教材和教学案例。
目录
第一章 劳动教育概述
第一节 劳动与劳动教育
一、劳动的内涵与分类
二、劳动教育的内涵与性质
第二节 中华人民共和国成立以来劳动教育的发展历史
一、1949～1977年劳动教育的曲折发展
二、1978～1999年劳动教育的新发展
三、2000～2012年劳动教育内容的丰富与拓展
四、新时代劳动教育的全面发展
五、中华人民共和国成立以来劳动教育发展的总体特征
第三节 新时代高校劳动教育概述
一、新时代高校劳动教育的内涵与特征
二、新时代高校劳动教育的目标
三、劳动教育的内容与任务
第四节 新时代高校劳动教育的途径与评价
一、新时代高校劳动教育的途径
二、完善学生劳动素养评价
第二章 新时代劳动价值观
节 新时代劳动价值观的思想渊源
一、中国传统的劳动价值观
二、西方社会的劳动观
第二节 当代中国马克思主义劳动观的发展
一、党的十八大以前中国马克思主义劳动观的发展
二、党的十八大以后中国马克思主义劳动观的创新发展
第三节 新时代劳动价值观的内涵
一、新时代劳动价值观的内涵
二、树立正确的劳动价值观，承担时代赋予的大任
第三章 劳模精神、劳动精神、工匠精神
节 劳动精神
一、传统劳动精神的内涵特征
二、新时代劳动精神的内涵
三、加强劳动精神培养的意义
第二节 工匠精神
一、工匠精神的内涵
二、加强培养工匠精神的意义
第三节 劳模精神
一、劳模精神的内涵
二、新时代劳模精神的核心要义
三、加强培养劳模精神的意义
第四节 劳动精神、工匠精神、劳模精神的内在关系
一、劳动精神、工匠精神、劳模精神对劳动的推动作用
二、劳动精神、工匠精神、劳模精神间的关系
第五节 大学生要弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神
一、爱岗敬业
二、争创
三、勇于创新
四、艰苦奋斗
五、勤俭节约
六、甘于奉献
第四章 大学生日常生活劳动
第一节 劳动与劳动教育
一、劳动的内涵与分类
二、劳动教育的内涵与性质
第二节 中华人民共和国成立以来劳动教育的发展历史
一、1949～1977年劳动教育的曲折发展
二、1978～1999年劳动教育的新发展
三、2000～2012年劳动教育内容的丰富与拓展
四、新时代劳动教育的全面发展
五、中华人民共和国成立以来劳动教育发展的总体特征
第三节 新时代高校劳动教育概述
一、新时代高校劳动教育的内涵与特征
二、新时代高校劳动教育的目标
三、劳动教育的内容与任务
第四节 新时代高校劳动教育的途径与评价
一、新时代高校劳动教育的途径
二、完善学生劳动素养评价
第二章 新时代劳动价值观
节 新时代劳动价值观的思想渊源
一、中国传统的劳动价值观
二、西方社会的劳动观
第二节 当代中国马克思主义劳动观的发展
一、党的十八大以前中国马克思主义劳动观的发展
二、党的十八大以后中国马克思主义劳动观的创新发展
第三节 新时代劳动价值观的内涵
一、新时代劳动价值观的内涵
二、树立正确的劳动价值观，承担时代赋予的大任
第三章 劳模精神、劳动精神、工匠精神
节 劳动精神
一、传统劳动精神的内涵特征
二、新时代劳动精神的内涵
三、加强劳动精神培养的意义
第二节 工匠精神
一、工匠精神的内涵
二、加强培养工匠精神的意义
第三节 劳模精神
一、劳模精神的内涵
二、新时代劳模精神的核心要义
三、加强培养劳模精神的意义
第四节 劳动精神、工匠精神、劳模精神的内在关系
一、劳动精神、工匠精神、劳模精神对劳动的推动作用
二、劳动精神、工匠精神、劳模精神间的关系
第五节 大学生要弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神
一、爱岗敬业
二、争创
三、勇于创新
四、艰苦奋斗
五、勤俭节约
六、甘于奉献
第四章 大学生日常生活劳动
