内容简介

本书运用理性反思与批判的方法，分析了终极者教育的问题，指出了教育目的的人性转型的规范取向，进而提出了“普通人”的假设。重点论述了“普通人”的含义与人性基础，与终极者的完美形象不同。

作者简介

于忠海，教育学博士，江苏大学教师教育学院副教授，主要从事教育哲学、高等教育研究。

摘要
abstract
导论
一、问题的缘起和追问
    (一)来自教育实践的思考
    (二)问题的具体内涵
    (三)问题追问的视野
二、国内外相关研究的现状及其方法论审视
    (一)国内教育目的转型研究现状分析
    (二)国外教育目的转型研究现状分析
    (三)国内外相关研究现状的启示
三、研究方法论的选择和运用
    (一)元教育研究方法论
    (二)理性反思与批判方法论
    (三)复杂性思想方法论

[百度网盘]教育目的转型:从终极者到普通人:基于人性视角的研究 PDF

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