学生创新能力培养与教师文化构建_PDF下载[57MB-百度云]姜丽华著

本书特色

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本书从教师文化的视角来研究学生创新能力的培养，在分析“创新能力”内涵及其培养目标的基础上，通过问卷、观察、访谈等实证方法对当下中小学教学实践进行了分析，剖析教师文化对学生创新能力发展产生的影响，指出有助于学生创新能力培养的教师文化特征，并提出了具体的构建策略

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内容简介

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本书从教师文化的视角来研究学生创新能力的培养, 在分析“创新能力”内涵及其培养目标的基础上, 通过问卷、观察、访谈等实证方法对当下中小学教学实践进行了分析, 剖析教师文化对学生创新能力发展产生的影响, 指出有助于学生创新能力培养的教师文化特征, 并提出了具体的构建

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作者简介

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姜丽华，女，1971年生。2007年毕业于华东师范大学,获博士学位。现任辽宁师范大学教育学院副教授、硕士生导师。主要研究领域包括教育基本理论、课程与教学基本理论、教师文化、基础教育改革

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目录 **章创新能力的内涵及其培养目标…………………………………… 1 **节对创新能力的一般认识……………………………………… 1 第二节教育学视域下的“创新能力” …………………………… 12 第三节培养学生创新能力的可能性与必要性…………………… 23 第四节培养学生创新能力的三维目标…………………………… 34 第二章教师权力与学生创新能力的缺失……………………………… 43 **节教师权力的存在及其表现………………………………… 43 第二节教师权力下的学生问题解决活动………………………… 51 第三节权力控制下学生创新能力的缺失………………………… 57 第四节反思教师文化:错位了的教师角色……………………… 61 第三章创新教育视角下的教师文化特征分析………………………… 73 **节创新教育中的文化研究及其反思………………………… 73 第二节创新教育需要构建的教师文化特征……………………… 81 第三节教师文化构建的可能与要求……………………………… 87 第四章小学教师的创新教学观念与行为……………………………… 98 **节小学教师的创新教学观念现状…………………………… 99 第二节小学教师的创新教学行为现状…………………………… 106 第三节教师创新教学观念与行为的引导策略…………………… 110 第五章创新能力培养中课程内容间的关系…………………………… 116 **节学科课程是创新能力培养所必需的……………………… 116 第二节创新能力培养还需要有活动课程………………………… 125 第三节创新能力培养需要将学科课程和活动课程相结合……… 133 第六章创新能力培养中教学方法间的关系…………………………… 143 **节接受学习是创新能力培养所必需的……………………… 143 第二节创新能力培养还需要有发现学习………………………… 148 第三节创新能力培养需要将接受学习和发现学习相结合……… 159 第七章创新能力培养中教学评价方式间的关系……………………… 170 **节学业成就评价是创新能力培养所必需的………………… 170 第二节创新能力培养还需要有表现性评价……………………… 179 第三节创新能力培养需要将学业成就评价和表现性评价相结合………………………………………………………… 186 结语………………………………………………………………………… 194 附录………………………………………………………………………… 197 参考文献…………………………………………………………………… 201 后记………………………………………………………………………… 211