[百度网盘]《史记》讲义(全2册) PDF

节选

七十列传 （选二十二篇
附录三篇）
【说明】《史记》七十列传内容丰富，重点记载了除帝王诸侯外的其他各方面代表人物的生平事迹，并开创了少数民族史传体例，而西域《大宛列传》，更是放眼世界，突显了司马迁的进步历史观。 《史记》 讲义（下册） 七十列传（选二十二篇） 司马贞曰：“列传者，谓序列人臣事迹，令可传于后世，故曰列传。”(《伯夷列传·索隐》)。张守节曰：“其人行迹可序列，故云列传。”(《伯夷列传·正义》)
列者，陈也。列传，即众多人物之传。传，本为注经之名，司马迁借以传人，记功臣贤人死义之士的言行以注“本纪”，表示人臣拱卫主上。《太史公自序》云：“扶义倜傥，不令己失时，立功名于天下，作七十列传。”所以刘知幾以《史》《汉》之纪传比于《春秋》之经传，议论是很精辟的。
《史记》七十列传分为四个类型：(1)个人专传；(2)二人以上合传；(3)不以人物命篇的类传；(4)附传。其列正传人物一百三十九人，附传人物九十二人七十列传附传人物实多于正传人物，这里所列九十二人仅举其要，主要是因事或连类而附。至于附载的子孙、亲戚、朋友，以及虽因事连类仅附其名者未录。，加孔子弟子七十七人，总计三百零八人。类传人物古今同传，以类相从；合传与类传为同一类型，或对照或连类，故合传人物往往打破时代界限，上溯下及。《白起王翦列传》《鲁仲连邹阳列传》《屈原贾生列传》等是下及；《扁鹊仓公列传》是上溯。《孟子荀卿列传》附列人物十一人，实质是一篇先秦的“诸子列传”。《汲郑列传》实质是汉代的“黄老列传”。匈奴、南越、东粤、西南夷等周边民族史传分插在人物列传中，与相关的人物并列，等同天子臣民，此四海一家之观念，表现了司马迁民族一统的进步历史观。《大宛列传》所述为外国民族，单列于类传中。总之七十列传具有组合义例，可分为二十组，序列如下：
列传目次①伯夷列传列传一……卷六一 ②管晏至仲尼弟子列传二至七……卷六二至六七 ③商君至田单列传八至二二……卷六八至八二

本书特色

文史名著《史记》为二十四史之首，被誉为“史家之绝唱，无韵之《备骚》”，是中国人人的一部国学根砥书。由于“史记》部头大，内容多，载三千年历史，阅读全书有许多困扰，因此历代以来产生了许多《史记》选本。本书《史记讲义》就是一个《史记》选本，有三大特点：其一、五体皆备，是《史记》全歌的一个缩影。历代以来的选本，只选《史记》纪传名著迄今独有本书选目五体皆备。其二、篇幅适中，《史记》原书一百三十篇本书选目四十二篇，约占全书的三分之一，反映了《史记》内容的系统性，全面的体现司马迁的历史观。其三、微观注释与宏观讲析相结合，有很强的特代性。每篇的题、注释、歌意是微观解读 ，书前“本论”与每篇讲析是宏观解读全书还插有地图，这都是首创。本书原是作者在上世纪执教兰州大学时的高校讲义，有很强的学术性，流畅的解读又具有普及性，即既可作高校教材，又可供广大爱好者阅读。

内容简介

本书《〈史记〉讲义》共选《史记》一百三十篇中的四十二篇，其中六篇为节选，占《史记》总量的四分之一强。选文五体皆备，计本纪六篇，表四篇（只选序文，表略），书四篇，世家六篇，以上共二十篇为上册；列传选文二十二篇为下册。上、下两册总计约八十万字。解读内容宏观与微观相结合。每篇选文做“题解”“注释”“段意”三项，为传统的微观解读，着重在字面意义，疏解文字阻碍，以助读者欣赏原书韵味。书前“序论”与每篇“讲析”，这两项则是宏观阐释思想内涵，系“解读”作者的一家之言，助读者思维。本书最初系作者在20世纪80年代在兰州大学历史系开设《史记》专书课讲义，积淀十年教学体悟，可作为高校开设《史记》专书课的参考书。

作者简介

张大可1940年出生，重庆市人。1966年毕业于北京大学中文系古典文献专业。曾任兰州大学历史系教授、北京外国语大学中文系教授兼中文系副主任、中央社会主义学院教授。现任陕西师范大学人文社会科学高等研究院特聘研究员、中国历史文献研究会常务理事、中华伏羲文化研究会常务理事、中国《史记》研究会会长。在中国历史文献学、秦汉三国史两个学术领域发表学术论文近二百篇，尤长于“三国史”与《史记》的研究，在学术界独树一帜，是新中国成立以来第一个出版《三国史研究》与《史记研究》个人论文专集的学者。2011年获中国《史记》研究会学术成就奖。出版学术论著十余种，主要有《三国史研究》《三国史》《史记研究》《司马迁评传》《史记论赞辑释》《史记文献研究》《史记精言妙语》《史记通解》《中国文献学》等。主编《中国历史文献学》《中国历史文选》《中国历史人物评传丛书》《资治通鉴新注》等二十余种著作，其中《中国历史文献学》《中国历史文选》为高校教材。有六种学术论著获省部级优秀图书奖，《中国历史文选》2008年获教育部高教司普通高等教育“十一五”国家级规划教材普通高等教育精品教材奖。2013年商务印书馆出版《张大可文集》十卷。

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