诚信教育优化研究_PDF下载[158MB-百度云]向征

本书特色

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诚信教育是思想政治教育的重要组成部分，也是社会道德建设、社会主义核心价值观培育的主要内容之一。本书以建构的视角，针对当前诚信教育低效现象，检视中外诚信教育资源，从教育运行系统革新、教育场域构建以及教育评价运用等方面展开论述，着重回答了诚信教育为什么优化以及怎样优化的问题。本书运用系统的理论分析和多样的研究方法，比较、借鉴中外诚信教育经验，探讨了当前诚信教育优化的具体路径，较为清晰地论述了当前诚信教育存在的问题与优化的对策，为提高诚信教育的实效性提供了可行性方案，在一定程度上深化了诚信教育的理论研究与实践转化。

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内容简介

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1.权威编写：本书由教育部思想政治工作司、全国高等学校思想政治教育研究会组织编写。
　　2.专家推荐：本书由原中国伦理学会会长、中国社会科学院哲学所研究员陈瑛作推荐序。
　　3.获评优博：本书为2014年全国高校思想政治教育专业优秀博士学位论文获奖论文。
　　4.资助项目：本书是北京市社会科学基金项目“中西比较视阈下首都公民诚信价值观培育研究”（14zxc018）成果；北京市朝阳区博士后工作经费资助项目。

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作者简介

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向征（1983—），山东淄博人，法学博士，博士后，北京市社会科学院助理研究员。全国高校思想政治教育专业优秀博士学位论文获得者。维也纳大学（Universit?t Wien）访问学者。主要研究方向：思想政治教育理论与实践，社会道德建设。曾在《马克思主义与现实》《中国高等教育》《中国党政干部论坛》等权威、核心期刊发表文章10余篇，主持、参与国家及省部级重大、重点课题2项，一般课题10余项。

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导　论一、诚信失范：教育之失还是社会之过二、理论启示：诚信教育去向何处三、图景架构：诚信教育优化设计**章　诚信与诚信教育**节　“诚信”含义再思索一、溯源“诚信”二、“诚信”释义三、多面向的“诚信”第二节　诚信教育何为一、诚信可教吗二、诚信教育的内涵三、诚信教育的特性第二章　中外诚信教育检视**节　历史的启迪：中国传统诚信教育回顾一、中国传统诚信教育优秀资源二、中国传统诚信教育误区三、中国传统诚信教育的现代承继第二节　他山之石：欧美主要国家诚信教育辨判一、欧美主要国家诚信教育理念与方式二、欧美主要国家诚信教育面临的问题与应对三、欧美主要国家诚信教育对我国的启示第三节　融合与创新：中国港澳地区诚信教育透析一、港澳地区诚信教育特点二、港澳地区诚信教育的不足三、港澳地区诚信教育镜鉴第三章　诚信教育优化的基石——教育运行系统革新**节　告别虚无：诚信教育内容再审视一、选择适应实际的教育内容二、教育内容的加工与重组第二节　改造教育运行的方法之桥一、合理运用道德说理二、积极引导道德反省三、引入道德选择思维方法四、塑造诚信情感体验环境第三节　用心灵点亮心灵：诚信教育者素质优化一、提升教育者人格魅力二、培育教育者理论素养三、注重教育者言行示范第四节　教育路径的调整与协同一、注重家庭诚信教育二、变革学校诚信教育三、拓展社区诚信教育第四章　诚信教育优化的支撑——教育场域构建**节　强化道德场域：编织育哺诚信的德性之网一、唤醒责任的道德影响力二、激发正义正能量三、夯实忠诚的信仰第二节　打造制度场域：以代价规约诚信一、制度场域的教育功用二、德与利：诚信奖惩制度完善三、诚信资本的视阈：信用信息公开制度制定四、制度的教育第三节　创设文化场域：多维空间下的诚信利导一、文化场域与诚信道德熏染二、网络文化隐喻下的诚信导向三、优良诚信大众文化营造四、诚信校园文化效能发挥第五章　诚信教育优化的调节——教育评价运用**节　诚信教育评价概说一、诚信教育评价的功能二、诚信教育评价的原则三、诚信教育评价的内容分类四、诚信教育评价的形式第二节　诚信教育过程评价一、评价诚信教育决策过程二、评价诚信教育实施过程第三节　诚信教育结果评价一、评价诚信认知二、评价诚信情感三、评价诚信言行附：典型失信现象剖析与教育应对一、交易中的失信——教育怎么办二、儿童的说谎三、如何看待善意的谎言结语：终极理想与现实可能参考文献后　记