高等教育过程公平的社会学分析_PDF下载[31MB-百度云]王卫东

本书特色

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本书以高等教育过程公平为研究对象，运用教育学、社会学、经济学等学科知识，从高校学生主观感受出发，通过高校学生在学期间的知识学习过程、科学研究过程、社会实践过程、人际交往过程、评优评奖过程、弱困扶助过程等六个维度，分析高等教育过程不公平的表现及原因，探讨促进高等教育过程公平的对策，为促进高等教育过程公平提供更有利的条件。

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内容简介

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从高校学生主观感受的角度出发，考察高等教育过程的公平程度，研究高等教育过程公平的影响因素，分析高等教育过程不公平的表现及原因，探讨促进高等教育过程公平的对策。

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作者简介

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王卫东，先后求学于湖南师范大学、广西师范大学，2012年于华中师范大学获得高等教育学博士学位。现从教于云南民族大学职业技术学院，主要研究领域为教育学、高等教育学、高等职业教育学等。

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**章导论（）一、研究缘起与意义（）二、文献综述与研究问题（）三、研究视角与研究方法（）四、研究思路与研究框架（）第二章高等教育过程公平的理论基础（）一、核心概念的界定（）二、高等教育过程公平的考察维度（）三、相关基本理论浅析（）第三章高等教育过程公平的实证分析（）一、调查目的与意义（）二、调查内容与对象（）三、调查思路与方法（）四、调查结果与分析（）第四章我国高等教育过程不公平之分析（）一、我国高等教育过程不公平的表现（）二、我国高等教育过程不公平的原因（）第五章我国高等教育过程公平之实践方略（）一、提高知识学习过程公平的程度（）二、创新科学研究过程公平的思路（）三、改善社会实践过程公平的方法（）四、优化评优评奖过程公平的路径（）五、增强弱困扶助过程公平的实效（）六、提升人际交往过程公平的能力（）结语（）一、本研究的主要结论（）二、本研究的主要创新（）三、本研究的主要不足之处（）四、有待进一步研究的问题（）参考文献（）附录1高等教育过程公平调查问卷（）附录2高等教育过程公平状况访谈提纲（）