边疆少数民族地区高校教师社会资本与教学绩效关系研究_PDF下载[117MB-百度云]冯晖

内容简介

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　　《西北边疆经济文化研究丛书：边疆少数民族地区高校教师社会资本与教学绩效关系研究》结合我国边疆少数民族地区高校多元文化环境特点和目前高校亟待解决的教师教学问题的现状需要，探索了高校教师社会资本生成的目标取向、条件、载体、路径和机制；基于外因与内因辩证原理的思考，探索了高校教师社会资本各要素对教学绩效的影响关系和作用机理。

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作者简介

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　　冯晖，现为新疆伊犁师范学院副教授，国家二级心理咨询师。曾就读于陕西师范大学和东北师范大学，分获教育学学士学位和硕士学位，求学于南京大学教育研究院并获教育学博士学位。多年来一直从事少数民族高校的教学工作，擅长将理论与实践相结合开展少数民族地区教育研究。先后主持和参与了教育部社科基金项目、国家社科基金重大项目、自治区社科规划重大项目等多项课题，大量研究成果被当地教育部门所采纳。近几年，在各类报刊杂志上发表论文30余篇。目前从事的研究领域主要有大学课程与教学、多元文化教师教育、民族教育政策等。

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**章引言**节研究缘起一、高等教育大众化进程中提升高校教师教学绩效的趋势要求二、边疆少数民族地区高校教学的特殊性三、教学实践中的个人困惑第二节核心概念界定一、教师社会资本二、高校教师三、教师教学绩效四、边疆少数民族地区五、教学效能感六、教师教学知识第二章文献综述**节关于社会资本研究一、社会资本内涵分析二、社会资本的层次和维度研究三、社会资本测量四、教师社会资本第二节关于绩效研究一、绩效概念辨析二、绩效结构分析三、高校教师教学绩效的测量第三节关于社会资本与绩效关系研究第四节文献研究述评第五节本章小结第三章边疆少数民族地区高校教师社会资本结构与教学绩效关系的维度分析**节边疆少数民族地区高校教师社会资本生成分析一、获取社会教育资源：教师社会资本生成的目标取向二、机会、动机与能力：教师社会资本生成的条件三、社会关系网络：教师社会资本生成的载体四、信任：教师社会资本生成的机制五、互动与嵌入：教师社会资本生成的路径第二节边疆少数民族地区高校教师社会资本的结构与要素一、边疆少数民族地区高校教师社会资本结构分析二、边疆少数民族地区高校教师社会资本的要素分析第三节边疆少数民族地区高校教师教学绩效维度分析一、教学绩效维度分析二、边疆少数民族地区高校教师教学任务绩效三、边疆少数民族地区高校教师情境绩效第四节影响边疆少数民族地区高校教师教学绩效的内在因素分析一、教师认知结构因素对教学绩效的影响二、教师教学效能感因素对教学绩效的影响第五节边疆少数民族地区高校教师社会资本与教学绩效的关系一、边疆少数民族地区高校教师社会资本与任务绩效的关系二、边疆少数民族地区高校教师社会资本与情境绩效的关系第六节本章小结第四章边疆少数民族地区高校教师社会资本与教学绩效关系的概念模型与研究假设**节概念模型第二节研究理论假设构建一、边疆少数民族地区高校教师社会资本与教学知识获取二、高校教师社会资本与教师教学效能感三、教学知识的获取与教学任务绩效四、教学效能感与教学绩效第三节本章小结第五章边疆少数民族地区高校教师社会资本与教学绩效关系的问卷编制**节预测问卷的设计一、预测问卷设计的原则二、预测问卷设计的过程三、小范围访谈与座谈第二节预测问卷的内容与施测一、预测问卷内容二、预测问卷施测与被试分布三、预测问卷信、效度与探索性因子分析第三节正式问卷的形成与施测一、正式问卷的形成与被试样本二、问卷各量表的描述性统计与信度检验分析三、样本的验证性因素分析四、样本变量的相关性检验分析第四节本章小结第六章边疆少数民族地区高校教师社会资本与教学绩效关系的概念模型检验**节模型检验方法第二节结构方程模型分析一、模型设定二、模型识别三、模型评价四、模型修正第三节研究假设检验第四节分析与讨论一、教师社会资本对教学效能感、教学知识获取的影响二、教学效能感、教学知识的获取对教师教学绩效的影响三、教学效能感、教学知识获取的中介作用第五节本章小结第七章边疆少数民族地区高校教师社会资本与教学绩效关系的群体差异分析**节研究方法一、定量研究二、质性研究第二节研究过程一、研究样本二、背景变量设定三、质性研究资料收集与分析第三节研究结果分析一、边疆少数民族地区高校教师性别差异分析二、边疆少数民族地区高校教师民族身份差异分析三、边疆少数民族地区高校教师年龄差异分析四、边疆少数民族地区高校教师教龄差异分析五、边疆少数民族地区高校教师职称差异分析六、边疆少数民族地区高校教师学历差异分析第四节本章小结第八章研究结论与建议**节主要研究结论一、边疆少数民族地区高校教师社会资本体现了多元文化的特点二、教学效能感与教学知识获取在边疆少数民族地区高校教师社会资本与教学绩效关系中起中介作用三、边疆少数民族地区教师社会资本对教师教学绩效有正向影响第二节相关建议一、以培育优质的教师社会资本替代教学管理二、营造合作交流平台以形成发展合力三、建构教师教学共同体以保障教学资源的获取渠道第三节研究的贡献、局限与展望一、研究的贡献二、研究的局限三、后续研究与展望参考文献本书图表索引附录附录一：《高校教师社会资本与教学绩效关系》问卷附录二：质性研究访谈提纲后记