本书特色

《班级心理学/新世纪心理与心理健康教育文库》编著者王鉴。
著书不仅是一个创作的过程，而且是一个在实践中探索的过程，还是一个在探索中学习的过程。很多时候困扰在一个概念或问题里．竟然年复一年地不得其解。于是向许多各领所长的先行者请教，向许多足智多谋的班主任求证。数年积累，逐篇思虑，终成薄册。
班级是一个有探索价值的系统。人的成长是一个令人着迷的课题。
班级心理学不是一个已经完成的学科，而是一个正在不断被开垦的领域。
耕耘在心理健康教育的田野中，伴随着时光悠悠过去。从事这种乐在其中的工作，是一种幸运；在深圳教育界从事这种乐在其中的工作，是一种幸福。

内容简介

著书不仅是一个创作的过程，而且是一个在实践中探索的过程，还是一个在探索中学习的过程。很多时候困扰在一个概念或问题里．竟然年复一年地不得其解。于是向许多各领所长的先行者请教，向许多足智多谋的班主任求证。数年积累，逐篇思虑，终成薄册。

班级是一个有探索价值的系统。人的成长是一个令人着迷的课题。
班级心理学不是一个已经完成的学科，而是一个正在不断被开垦的领域。

　耕耘在心理健康教育的田野中，伴随着时光悠悠过去。从事这种乐在其中的工作，是一种幸运；在深圳教育界从事这种乐在其中的工作，是一种幸福。

第一章　绪论
　第一节　班级概述
　第二节　班级的性质
　第三节　班级心理学的理论基础
第二章　班级心理环境
　第一节　班级心理环境的理论分析
　第二节　班级心理环境问卷编制
　第三节　对班级心理环境的认识
第三章　班级中的师生关系
　第一节　师生关系的内涵
　第二节　师生关系的类型与特点
　第三节　师生关系对学生发展的影响
　第四节　师生冲突问题
第四章　班级中的同伴关系
　第一节　同伴关系的概念与意义

[百度网盘]班级心理学-新世纪心理与心理健康教育文库-26 PDF

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