1980-2010-基于多方法融合的中国教育经济学知识图谱_PDF下载[49MB-百度云]黄维著

节选

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黄维编著逇《基于多方法融合的中国教育经济学知识图谱——1980-2010》紧扣1980—2010年中国社会转型特征,运用科学计量学、信,息可视化方法绘制出知识图谱,并将中国教育经济学的学科发展与教育改革和经济发展相结合,这种分析范式显然不同于以往的、以个人主观经验描述、简单罗列式的分析范式。该书具体考察了1980~2010年中国教育经济学的发展轨迹、理论结构、研究前沿及合作网络,以动态、联系的图谱,展演出单凭个人经验不可能获得的学科发展的总体图景。因此,书中对前人研究成果的再现和深层次挖掘的知识图谱及作者的解读,不是简单、机械地将知识图谱方法套用到中国教育经济学的学科回溯与评估之中,而在于这是一种全新研究范式的创新。

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内容简介

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　　《基于多方法融合的中国教育经济学知识图谱：1980-2010》将1980-2010年中国教育经济学的海量文献信息转换成一系列的知识图谱，用可视化的方法勾勒出明晰的中国教育经济学演化发展规律的网络图景。《基于多方法融合的中国教育经济学知识图谱：1980-2010》主要采用了将科学计量学方法与信息可视化相结合的知识图谱绘制方法，从发展轨迹、理论结构、研究前沿和合作网络4个层面展开研究，为观察中国教育经济学的学科演进全景提供一个新的视角。

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**章绪论**节研究背景一、问题的提出二、研究意义第二节文献综述一、教育经济学的学科要素二、教育经济学的历史脉络三、教育经济学的研究方法四、知识图谱的理论与应用第三节研究思路与方法一、研究思路二、研究方法第四节研究内容与创新之处一、研究内容二、创新之处第二章学科知识图谱的理论与方法及数据来源**节学科知识图谱的理论维度一、学科知识图谱的概念与特征二、学科知识图谱的演化过程第二节学科知识图谱的基本方法一、词频分析法二、共词分析法三、引文分析法四、共引分析法五、多元统计分析法六、社会网络分析法第三节数据来源一、选择数据库二、数据类型三、数据的遴选过程第四节分析软件一、rostcm二、spss三、ucinet四、pajek五、netdraw六、citespace第三章中国教育经济学发展轨迹的知识图谱**节数据处理一、关键词的标准化二、提取高频关键词第二节分析一、1980～1985年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱二、1986～1990年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱三、1991～1995年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱四、1996～2000年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱五、2001～2005年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱六、2006～2010年中国教育经济学发展轨迹的知识图谱七、1980～2010年中国教育经济学的演化特征第三节 1980-2010年中国教育经济学的研究热点一、数据处理二、数据分析三、讨论第四节结论第五节研究局限第四章中国教育经济学理论结构的知识图谱**节范式与研究纲领……第六章中国教育经济学合作网络的知识图谱第七章结语