内容简介
本书采用“思想篇”、“历史篇”和“文学篇”主题性题材分类形式,首次实现在思想及历史范畴下对广西思想及表现形式的分析认识,意在强调语文学习与思想启悟的关系,强调语文甚至文科学习的历史观。
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本书采用“思想篇”、“历史篇”和“文学篇”主题性题材分类形式,首次实现在思想及历史范畴下对广西思想及表现形式的分析认识,意在强调语文学习与思想启悟的关系,强调语文甚至文科学习的历史观。