[百度网盘]元学习者的七个习惯 PDF

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在这本引人入胜的书中，桑尼·马加纳提出了一个关于学习者的新观点，它远远超越了“信息接受者”这一传统观点。他的元学习观有可能为21世纪新教学法奠定基础。
——罗伯特 ·J. 马扎诺 马扎诺资源公司创始人兼首席学术官
变革愿景和真正的学习之路。我想不出有什么时候比现在更需要这本书了。当我们面对一个充满争议、不断变化的世界时，我们需要一个崭新的学习框架来激励学习者积极面对未来的挑战。元学习是我们的学生、学习者和我们自己在未来世界中茁壮成长所必需的。如果你在面向未来，寻求积极的变革和真正的学习，那么，我的建议是进入学习状态吧！
——迈克·查克斯博士 兰乔库卡蒙加学区总监

桑尼·马加纳博士真正成为了学习界的“艾迪·范·海伦”（吉他界的顶峰人物）。
——约翰·哈蒂 《可见的学习》作者
在桑尼·马加纳的新著中，他将我们带到了另一个层面——个体内部和学习状态，在此，各种情况融合在一起，产生了奇妙的掌握感。他向我们介绍了元学习——人类与生俱来的学习能力，即学习如何根据需要和不断变化的情况来优化自我学习、归零学习和重构学习的方法——桑 尼·马加纳再一次“走进元”，超越现状，向我们展示了当前任务与我们的大局 之间的关系。整体性学习者的幸福感和掌握能力是21世纪及以后的基本素养。
——汤姆·芬恩 AVID产品有限公司首席执行官

桑尼·马加纳博士向我们提出挑战，让我们停下来，利用“元时刻”思考一下，当我们持续应对复杂多变的情况时，什么是重要的。正如桑尼所指出的那样，情绪的自我调节至关重要，因为情绪是动机、注意力和认知的控制者。通过对学习者如何自我学习、归零学习和重构学习的个人反思进行探讨，桑尼将神经科学和实践完美地结合在一起。
——马克·斯帕维尔 微软公司教育总监
我超级喜欢这本书！它为教育工作者提供了高效的策略，使有意义的学习变得毫不费力，几乎感觉像是变戏法。马加纳以研究和认知科学为基础，描述了如何将学生与元学习习惯联系起来，为他们的终身学习做好准备。老师们会惊喜于这些元学习习惯如何使他们的课堂充满了活力——从而让学生的成绩飙升！
——马特·米勒教育工作者、演说家、《技术如何改变教学》作者
马加纳博士为我们提供了一个元学习的概念框架，可以作为所有学习者的模型。这个元学习框架是由七个习惯组成的，马加纳博士通过讲述自己作为吉他手的亲身经历来加以阐明。这种讲故事的方式引人入胜，为读者提供了每个习惯的详细实例。马加纳博士将每个习惯都建立在科学和研究之上。每一章都囊括了如何实施这七个习惯的实用策略和工具。马加纳
博士提供的宝贵资源，将改变未来的教学与学习。
——卡拉·特赫·阿兰达博士 帕布罗·塔克小学校长
《元学习者的七个习惯》是对我们与生俱来的学习能力的精辟解释。马加纳博士的七个元学习习惯确保我们拥有成功人生所需的认知工具。《元学习者的七个习惯》是指引教育工作者和领导者引导学生充分发挥潜能的灯塔。
——罗伯特·麦科勒姆博士 赫斯佩里亚联合学区副总监
无论学习水平如何，拥有一个充满积极向上、独立自主、热情洋溢的学习者的班级可能是每个课堂教育工作者的梦想。马加纳博士在本书中以学习科学、形而上学、哲学和生物学的关
键概念为基础，结合自己对达到熟练掌握程度的思考，提出了一种独特的方法。这种方法包含了整体性学习者和学习本身。将这些元学习策略融入教学中，可以帮助学习者找到实现学习目标的动力、资源、流程和决心，它不仅为学习者带来了希望，而且也为公共教育带来了希望。正如我们对马加纳博士所期望的那样，他提供了一个友好而有效的框架，指导教育工作者努力发掘学生优秀的一面，使他们具备终身学习的能力。
——史蒂文·B. 希克曼博士 河滨县教育办公室教育技术服务协调员
本书提供了一个亟需的框架，有利于领导者和教师帮助学生。马加纳博士的七个元学习习惯在开展掌握性学习的过程中，把我们学生的感情与理智联系在一起。马加纳博士向我们展示 了学校系统如何从培养事实记忆者，转变为培养具有强烈能动性和自我效能感的元学习者。
——费塞尔·贝尔 赫斯佩里亚初级中学校长

21世纪和再技能革命中迫切拥有的技能之一是培养自主地、创造性地解决问题的能力。这是通过“学、做、学、做、休息、学……重复”的过程来实现的。正如马加纳博士描述的那样，我们每个人都有可能体验将激情与能力融合在一起，将我们的表现提升至远远超出我们所预期的水平。他用“元学习”一词来描述人类与生俱来的能力，即学习如何根据需要和不断变化的环境来优化自身学习、归零学习和重构学习的方式。元学习是今天的学生成为明天的问题解决高手的关键过程。
——迈克尔·R. 麦考密克博士 瓦尔维德联合学区总监
教育工作者不必再为如何在教育领域培养如此理想化的“终身学习者”而烦恼了。马加纳博士为那些希望了解并引导学生进入学习状态的教育工作者铺设了一条金光大道。桑尼分享了他学习吉他的亲身经历，用以说明我们作为教育工作者如何识别和培养优秀的学习者。每一个学生都应该获得卓越的学习体验，每一位教师和领导者都需要这本书来指引方向。
——玛莲娜·赫伯恩 教育工作者、《教育协议现场指南》合著者
马加纳博士为领导者、教师和学生提供了养成元学习的七个习惯的实用策略，将以学生为中心的学习提升到新的高度。重点是学习者获得信心，不仅可以设定个人掌握目标，而且还能在享受过程和想象结果的同时，成功地实现这些目标。自我调节、决心和反思等技能有助于学习者与他们的学习建立联系，并投入到他们的学习中，有助于学生的能动性延伸到课外。马加纳博士的轶闻趣事和鲜活案例有助于读者设想这个过程和结果，并将其与有效的教学策略（如教育协议和社会情感学习实践）联系起来，为教育工作者提供了支持所有年龄段学生养成元学习习惯的工具。
——希瑟·埃斯波西托 技术教练

本书特色

1、教育界齐声称赞，多领域专家高度评价：马扎诺研究中心创始人罗伯特·J.马扎诺强烈推荐，《可见的学习》作者约翰·哈蒂倾情作序。微软公司教育总监马克·斯帕维尔、《技术如何改变教学》作者马特·米勒、AVID产品有限公司CEO汤姆·芬恩等……
2、一本指导未来的变革性学习指南，理念先进：解开元学习的奥秘，用七个习惯打造元学习观，辅以真实的学习情境，帮助每个人全面了解自己的学习历程。
3、本书理念先进、架构清晰、通俗易懂：本书探讨了学习者如何自我学习、归零学习和重构学习，将神经科学和学习实践完美地结合在一起。7个习惯分别是作出承诺、自我调节、利用先验知识、贡献型学习、使用学习框架的习惯、联系、分类和反思的习惯、元反馈的习惯。
4、资源丰富，真实策略可靠有效：随时监控自己的情绪状态、努力程度和进展程度的马加纳掌握程度跟踪图表、完成小组学习的学习板、用来自我更新的学习迷宫规划指南等……
编辑推荐
这是一本变革性学习指南，提供真实灵活的实用步骤。
如果你是学习者，你将：
·帮助你养成深入学习和系统学习的必要习惯
·找到学习目标的动力、资源、流程和决心
·随时监控自己的情绪状态、努力程度和进展程度
·融合激情与能力，能焕发出自我效能感
·根据实际需要与环境，优化自身学习、归零学习和重构学习
如果你是教育工作者，你将：
·手握变革性学习指南，进行自我更新
·帮助学习者挖掘出自己较好的一面，具备终身学习的能力

内容简介

我们每个人都有体验沉浸式学习的潜力，在这种学习中，我们的激情和能力汇聚在一起，将我们的表现提升到远超预期的水平。这就是桑尼·马加纳博士所说的“在Best状态下学习”。 “元学习”是一种与生俱来的学习能力，帮助人们学习如何学习，学习如何深入浅出地学习， 学习如何再学习。 马加纳博士用清晰、引人入胜的文字阐述了元学习者的七个具体习惯，他分享了从自己的经验中获得的鼓舞人心的见解，以及数字工具和认知科学的基础知识，为元学习提供了强有力的案例，帮助培养21世纪成功的学习者和释放其无限学习潜力，让人人都能享受到“z佳状态下的学习”。

作者简介

桑尼·马加纳
教育家、牛津研究学者、马扎诺研究中心研究员、T3理论的创立者。马加纳还是屡获殊荣的教师、畅销书作家和开创性的教育技术研究员，备受追捧的领导力顾问和演讲家。他拥有超过30年的经验，帮助世界各地的教育系统了解到超验学习的力量。
译者
焦隽，译著《设计点亮教育》
焦建利，华南师范大学教育技术学教授，博士研究生导师、华南师范大学未来教育研究中心主任、“教育技术学自留地”博主、教育信息技术学院副院长
审校 徐品香 华南师范大学国际文化学院副教授

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