内容简介
本书分小学、中学两篇,收录了《让班级成为学生自主成长的“练习场”》《“好关系”养成记》《“幸福5班”成长记——班本课程的开发与实施》《发掘学生潜能,激发班级发生“链式反应”》《让生命在悦纳中感受幸福——建构班级“幸福成长支持体系”》《用故事串联起“四有”班级建设》等文章。
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本书分小学、中学两篇,收录了《让班级成为学生自主成长的“练习场”》《“好关系”养成记》《“幸福5班”成长记——班本课程的开发与实施》《发掘学生潜能,激发班级发生“链式反应”》《让生命在悦纳中感受幸福——建构班级“幸福成长支持体系”》《用故事串联起“四有”班级建设》等文章。