基于叙事范式的教育均衡研究-北仑现象的析与解

本书特色

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本书作为区域教育均衡发展的典型个案研究，致力于在时空坐标中，借鉴“小地方大社会”的逻辑角度，尝试在叙事研究的基础上结合类别分析，深度描述区域教育均衡发展的变迁历程，通过关键人物访谈以及田野调查等途径，以时间演进为显性线索，以教育主体要素间的互动方式及其关系变迁对个人境遇、区域教育均衡程度所造成的影响为隐性线索来解析“北仑现象”背后的故事及意蕴，进而通过见微识著的方式，获得对教育均衡发展的理论解释，力图为我国区域教育均衡研究提供一个真实图景，并揭示其复杂的实践样态和理论形态。

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作者简介

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林瑞玉，先后获得理学学士、教育学硕士、教育学博士学位，主要从事教育理论与评价、教育考试与管理研究。近年来，在《教育研究》等刊物上发表学术论文数篇，参著1部；先后主持省级及以上科研课题3项，作为主要成员参与完成了国家及其他市（厅）级课题多项。

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封面

书名:基于叙事范式的教育均衡研究-北仑现象的析与解

作者:林瑞玉

页数:332

定价:¥79.0

出版社:中国社会科学出版社

出版日期:2017-03-01

ISBN:9787516198612

PDF电子书大小:141MB 高清扫描完整版

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