自闭症儿童语言与社会交往能力训练_PDF下载[117MB-百度云]王淑荣

本书特色

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《自闭症儿童语言与社会交往能力训练》专为自闭症儿童家长及康复训练教师编写，汇集了该领域诸多专家的成功经验和成果，从儿童语言及社会交往能力习得与发展的规律出发，依据自闭症儿童的特点和发展需要，以自闭症儿童的兴趣为切入点，注重对自闭症儿童言语的理解和表达能力的训练，并从调整情绪与行为、培养认知能力、开发语言潜能、发展感觉统合的能力等角度来训练自闭症儿童的语言及社会交往能力。

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作者简介

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王淑荣，潍坊学院幼教特教师范学院副教授，中国就业促进会大学生就业促进工程博英通手语培训中心特聘教师，中国社工协会康复医学工作委员会儿童康复训练师培训基地高级儿童康复训练导师，中国社会工作协会社会心理健康服务指导中心理事、高级培训导师，山东省特殊教育研究会理事，山东省语言文字工作者协会理事，山东省特殊教育“康教结合”项目评审专家。主编《特殊需要儿童的教育训练》《我们的特教故事》《手语教学的理论与实践》；编著《特殊学生心理健康必读》；著《特殊儿童早期干预》；参与了《中国手语》等十几部书的编写工作；有多篇论文在国家核心期刊上发表。主持国家级、省市级课题各一项，参与课题六项，其中有两项获山东省教学成果一等奖。多次被山东省教育厅、省残联及省外教育部门邀请为一线特殊学校、康复机构教师和特殊儿童家长授课，先后为潍坊、青岛、济南等地的200多名特殊儿童家长提供过理论与技术咨询。

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**章绪论一、自闭症概述二、儿童言语、语言的形成与发展三、语音的基本理论第二章自闭症儿童语言康复训练的基本理论一、自闭症儿童语言康复训练的误区二、自闭症儿童的语言发展阶段三、自闭症儿童语言康复训练的原则四、自闭症儿童语言康复训练的内容五、自闭症儿童语言康复训练的方式六、语言训练的准备工作七、语言训练的步骤第三章自闭症儿童的言语障碍及其矫治策略一、自闭症儿童的呼吸障碍及其矫治二、自闭症儿童的发声障碍及其治疗三、自闭症儿童的共鸣障碍及其矫治四、自闭症儿童的构音障碍及其矫治五、自闭症儿童的口吃及其矫治第四章自闭症儿童的语言智能开发训练策略一、语言智能概述二、让自闭症儿童学会倾听三、训练自闭症儿童流畅地说四、自闭症儿童阅读能力培养五、自闭症儿童动手与书写能力培养第五章自闭症儿童情绪调整中提升语言交往能力的策略一、情绪与语言交往的关系二、交往、需要、情绪三者的关系三、情绪调整中发展自闭症儿童语言交往能力的策略第六章自闭症儿童感统训练中提升语言交往能力的策略一、自闭症儿童感觉统合失调的表现二、感觉统合失调与语言发展的关系三、加强自闭症儿童的感觉统合训练，提高他们的语言交流水平第七章自闭症儿童语言行为训练策略第八章自闭症儿童的实用语言训练策略第九章自闭症儿童的社会交往能力训练策略参考文献