普通高等院校本科教学管理与质量评估问题研究_PDF下载[41MB-百度云]贺海鹏、王爱民

本书特色

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　　《普通高等院校本科教学管理与质量评估问题研究》就高校本科教学管理规范与质量评估问题的理论与实践问题进行研究。本科教学的规范化是根据教育教学规律和人才培养规格，严格制定教学管理体制、程序和方法，用制度和形式进行确定，指导教学工作。高校教学管理的规范化是高校教学管理工作发展的必然要求，是建立稳定的教学秩序和良好的教学运行机制的保证，是提高高校教学质量和办学效益、保证高校人才培养方案实现的基础，是对高校教学工作过程及教学步骤的管理，是通过一系列的规范制度及措施对在教学过程中涉及的教师、课程、学生，以及形式方法和实施手段的协调组织和监控管理。
　　《普通高等院校本科教学管理与质量评估问题研究》分别对高校课堂教学质量评价、教师教学能力培养、学生学业指导、学生学习时间分配、学生实习实训、课程考试改革、《本科教学质量报告》和本科教学合格评估及学校自评相关报告撰写等方面进行研究。

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内容简介

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　　《普通高等院校本科教学管理与质量评估问题研究》就高校本科教学管理规范与质量评估问题的理论与实践问题进行研究。本科教学的规范化是根据教育教学规律和人才培养规格，严格制定教学管理体制、程序和方法，用制度和形式进行确定，指导教学工作。高校教学管理的规范化是高校教学管理工作发展的必然要求，是建立稳定的教学秩序和良好的教学运行机制的保证，是提高高校教学质量和办学效益、保证高校人才培养方案实现的基础，是对高校教学工作过程及教学步骤的管理，是通过一系列的规范制度及措施对在教学过程中涉及的教师、课程、学生，以及形式方法和实施手段的协调组织和监控管理。　　《普通高等院校本科教学管理与质量评估问题研究》分别对高校课堂教学质量评价、教师教学能力培养、学生学业指导、学生学习时间分配、学生实习实训、课程考试改革、《本科教学质量报告》和本科教学合格评估及学校自评相关报告撰写等方面进行研究。

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**章基础理论1．1 背景1．2 提高教学质量的必要性1．3 国内外的研究现状1．4 相关概念参考文献第二章教学管理工作规范化问题研究2．1 教学管理规范2．2 教学计划和教学运行管理规范化研究2．3 考试管理规范化问题2．4 毕业论文（设计）规范化问题2．5 特色课程“教学规范”的制定第三章课堂教学质量评价研究3．1 我国高校课堂教学质量评价问题研究3．2 课堂教学质量评价体系问题研究3．3 一个课堂教学质量评价方案的设计3．4 构建指标体现与权重分配问题的理论问题参考文献第四章课堂教学规范与教学能力培养4．1 课程讲授规范研究4．2 课程说课研究4．3 说课课案举例4．4 说课评价指标设计参考文献第五章学生学业指导规范研究5．1 以学生为中心规范化管理体系5．2 学生管理工作规范研究5．3 学业规划的制定第六章学生学习时间安排规范模式研究6．1 引言6．2 大学生时间划分6．3 8小时学习制6．4 自习安排原则6．5 教师授课要求6．6 综合分析参考文献第七章课程建设举例7．1 总体描述7．2 课程教学实施方案7．3 实验内容简介7．4 学生成绩管理综合应用实例7．5 实验教学实施建议7．6 课程考核基本要求7．7 课程设计实施方案7．8 学术型与非学术型分类教学的不同侧重点第八章学生实习、实训规范化管理问题研究8．1 制度保障分析8．2 校内基地有效利用与课程设计优化第九章高校课程考试改革问题研究9．1 高校课程考试现状分析9．2 高校课程考试改革问题研究9．3 高校考试改革方案设计参考文献第十章《本科教学质量报告》问题研究10．1 《质量报告》的功能10．2 《质量报告》相关问题的探讨10．3 《质量报告》的规范性问题参考文献第十一章本科教学合格评估问题研究11．1 迎评促建工作方案的制定11．2 评估任务指标分解11．3 分院（部）支撑材料纲目11．4 开展合格评估的意义11．5 评估过程规范11．6 指标体系对高校工作的体现11．7 指标内涵问题分析参考文献第十二章本科教学合格评估自评报告的撰写12．1 学校概况介绍12．2 学校本科教学工作状况12．3 存在问题及改进措施12．4 自评报告的另一类写法后记