预料英语教学探索与实践_PDF下载[73MB-百度云]托娅

本书特色

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本书总结了笔者在现代外语教学理论框架指导下，在少数民族学生多元文化背景中所开展多维度多层次的英语教学改革、教学探索、教学创新及教学反思，内容主要涉及以下几个方面：1.多元文化环境中预科教英语教师的自身发展和素质提高的必要性与途径；2.新形势下预科英语教学改革与创新探索与研究；3.少数民族预科学生的个人因素（如学习风格、学习动机、学习观念、学习策略、情感因素等）与英语学习效果的相关性实证研究；4.少数民族预科生的跨文化意识培养和文化适应策略与英语学习的相关性研究；5.少数民族预科英语教学质量监控手段及实施效果。本书的目标读者为从事少数民族预科教育教学工作者，目的是与从事少数民族预科教育的英语教师分享教学心得，并希望对预科界同行的教学工作能有所借鉴。

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**章引言**节北京邮电大学预科办学基本情况第二节北京邮电大学本科预科课程设置第三节北京邮电大学本科预科英语教学概况第四节北京邮电大学本科预科课堂教学质量标准参考文献第二章教育教学理论指导下的少数民族预科英语教学**节建构主义理论与少数民族预科英语教学第二节人本主义理论与少数民族预科英语教学第三节社会建构主义理论与少数民族预科英语教学第四节教育的“四大支柱”与少数民族预科英语教学参考文献第三章少数民族预科英语教学模式探究**节英语教学模式概述第二节少数民族预科英语的多媒体网络教学改革第三节“网络自主学习平台课堂教学”的英语教学模式探究第四节网络环境下推进少数民族预科英语教学模式改革的建议参考文献第四章少数民族预科学习者非智力因素与英语学习的相关性研究**节学习动机与英语学习的相关性研究第二节学习风格、性格因素与英语学习的相关性调查研究第三节少数民族预科生英语学习观念因素分析第四节学习者情感因素与英语学习的相关性研究参考文献第五章少数民族学生自主学习意识及自主学习行为实证调查**节相关理论及研究概述第二节研究设计第三节调查结果与分析第四节结语参考文献第六章预科英语教学中的跨文化交际能力及文化适应策略研究**节学习者跨文化交际能力的理论第二节少数民族预科学生跨文化交际能力的实证研究第三节少数民族预科学生的文化适应策略实证研究第四节少数民族预科学生跨文化能力培养途径参考文献第七章少数民族预科英语教师素质要求**节英语教师的素质要求第二节多元文化背景下教师的素质要求第三节少数民族预科英语教师的素质要求第四节结语参考文献第八章少数民族预科英语教师专业发展探究**节教师专业发展的历史背景第二节教师专业发展的内涵第三节中国英语教师专业发展存在的普遍性问题第四节欧美国家高校教师专业发展经验第五节少数民族预科英语教师专业发展途径第六节结语参考文献第九章少数民族预科英语教学评价与质量监测**节少数民族预科英语教学评价第二节少数民族预科英语会考及教学质量监测参考文献