[百度网盘]奔跑吧,阳光小子——一个教师家庭的亲子交流手账 PDF

节选

2.用活《新概念英语》 妈妈一直很喜欢浙概念英语》，那是一套原汁原味的原版书，历经数十年的实践和考验，语言非常地道，而且编排得非常好，语法知识不断复现，关键是里面的故事还生动有趣。 小子10岁的时候，妈妈就带着小子学习《新概念英语》第一册(以下简称“新一”)。 一天，妈妈拿出一本崭新的新一，神秘地说：“小子，想不想看这本书？这里头都是小故事，妈妈初中的时候读的就是这本书，你读完这本书就可以达到初三的英语水平了!” 小子看了一眼说：“这么厚!我哪里读得懂呢？” 妈妈说：“我们来试试，妈妈读第一个故事，你看能不能听得懂。” 妈妈翻到第一课，声情并茂地读了起来。小子听完惊呼道：“英语故事这么简单呀，我都听得懂呢!比我们这两天看的绘本还简单!”小子小小的虚荣心在这里得到了满足。 妈妈紧接着说：“是吧，现在妈妈给你一个可能难以完成的任务——你能不能听完五遍就把它背诵下来？” 小子信心满满地说：“这太简单了，没问题!” 第一课讲的是一名男子捡到一个妇女丢的包，然后寻找物主的故事，最长的句子才四个词。小子读到第三遍就已经会背了，妈妈故作很崇拜的样子说：“太厉害了，这可是妈妈初一读的课文呢!那你试着把它表演出来吧。你选哪个角色，男人还是那个妇女？” 小子不假思索地说：“肯定是那个捡到包的男人嘛!” 妈妈说：“没问题，我给你搭戏。去把爸爸叫过来观看表演。” 小子开心地把爸爸叫来，小子和妈妈很顺利地把这个故事表演了下来。妈妈又让小子把故事中的男人表演成年轻男人、中年男人、老男人、鼻炎很严重的男人、福州腔的男人、莆田腔的男人……全家人在小子滑稽的表演中笑成一团，演员演得卖力，观众也很热情。在欢笑中，小子不知不觉把这篇课文练习了好几遍，练到了滚瓜烂熟。 妈妈也笑到几乎岔气，说：“你看，新一很好玩吧？我们每天这样子读一篇如何？反正不就是玩儿吗？” 小子还沉浸在快乐当中，满口答应了。 后来在新一中碰到打电话、问路、问时间、就餐等日常生活中常用的对话时，妈妈就和小子在游戏中一遍又一遍地反复说。不知不觉，两年过去了，小子通过讲故事、扮角色、听录音、默写等方法把新一72篇课文很熟练地背默了下来。这对他培养英语语感、学习英语知识有很大帮助。 上了初中以后，妈妈总是鼓励他把新一的句子改编之后用到自己的英语写作中，他的英语作文因此受到了老师的高度好评，这也提升了他的写作能力和学英语的自信心。 妈妈心语： 小子很爱表演，妈妈就把小子的这个爱好和英语学习联系在一起，每次读完故事都会和小子进行分角色朗读或表演，让学英语变得有趣、有意义。妈妈的英语启蒙教育的指导思想是：不把英语当英语，让英语成为小子对世界的一种感知，对成长的一种表达。爸爸在这个英语学习过程当中也很重要，爸爸是忠实的粉丝，负责喝彩和记录。 小子从两岁开始，特别喜欢妈妈每天晚上拥着他，为他读故事。四岁的一天，妈妈想偷懒，就拿出一本《直映识字》诱惑他：“你看这是一本图画书，每一张图画的背面就是它所对应的字，只要你把前面三页学完你就可以自己看懂一个故事，想不想学？” P3-4

本书特色

英语怎么学？来一场英语故事剧表演吧！奥数题很难？爸爸和儿子一起同甘共苦！儿子说，学习还挺有趣的。作文渣渣是怎么脱胎换骨的？老妈有绝招。妈妈爱撒娇，儿子百般哄，看这一家人的爆笑日常！别人家的孩子，别人家的家长，偷学几招，我们家也能欢乐多多！本书作者莫华英，是一位优秀教育工作者。她的儿子性格开朗，机智幽默，学习成绩优秀。作者用生动的文字记录了自己的日常家教情景：在与儿子的日常交流中指导孩子如何学习，如何对待考试与升学，如何处理师生关系、同学关系，如何待人接物等，其中不乏鸡飞狗跳的亲子矛盾，但更多的是充满欢乐的温馨画面。本书记录了孩子从顽童到考入重点高中期间所有的重要事件，这些事件很具有普遍性，几乎会发生在所有孩子身上，而作者的处理方式给孩子提供了孩子需要的帮助和广阔的成长空间，让孩子轻松快乐，健康成长。本书是真实的家教情景再现，内容包括“学习那些事儿” “爆笑生活”“育子辛经”“浓情亲子”“青春激扬”“校园内外”六个部分。家教情景之后附有“妈妈心语”，是作者的教育理念分享，能给众多被教育问题困扰的家长以很多有益的启发。

内容简介

本书用生动的文字记录了一家人的日常家教情景, 内容涉及孩子成长的方方面面, 并在家教情景之后附上家长心语和专家点评, 能给众多被亲子教育困扰的家长以很多有益的启发。

作者简介

莫华英，鼓楼区教师进修校英语教研员，福州市英语学科带头人，福州市骨干教师。曾获福州市很好青年教师，很好辅导员，教改优选工作者，鼓楼区教坛新秀，很好青年教师。曾担任小学、初中、高中一线教师，熟悉青少年心理发展规律，家庭和睦团结曾获得文明家庭的称号。

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