内容简介

本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养新时代“三有”老人为价值目标，遵循理论与实践相结合、国内与国外相结合、历史与现实和未来相结合的原则，梳理了中国老年教育发展的历史、现状与未来趋势，展示了国际老年教育发展的基本情况，系统阐述了老年教育和老年大学课程教学和管理等方面的基本理论和实践探索，对老年大学校长应具备的专业素质作了深入探讨。