早期教育教师与家长沟通的理论与实践_PDF下载[141MB-百度云]叶平枝主编

本书特色

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本书是关于早期教育教师与家长沟通的理论与实践，在借鉴人际沟通理论的基础上，对早教教师家长沟通的要素、内容、原则等进行了理论探讨，同时对早教教师如何与不同家庭成员、不同性格的家长、不同教养误区的家长进行沟通做了实践探讨。

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作者简介

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叶平枝，教授，博士生导师，广州大学教育学院学前与特殊教育研究中心主任，中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任，世界学前教育组织（OMEP）中国委员会委员，教育部国培专家库成员，学前教育研究杂志编委，广东教育发展中心学前教育教育委员会主任，广东省学前教育专委会学术委员会副主任。

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**章早期教育教师与家长沟通概述
**节人际沟通及类型
第二节人际沟通的理论
第三节人际沟通的心理效应
第四节早期教育教师与家长沟通的意义
第五节早期教育教师与家长沟通的目标
第二章早期教育教师与家长沟通的要素与过程
**节早教教师与家长沟通的要素
第二节早教教师与家长沟通的过程
第三节关键对话
第三章早期教育教师与家长沟通的主要内容
**节沟通科学的儿童观
第二节沟通婴幼儿成长的过程与需要
第二节沟通婴幼儿在园情况
第四节沟通积极亲子互动、亲子关系的内容
第四章早教教师与家长沟通的原则与形式
**节早期教育教师与家长沟通的原则
第三节早期教育教师与家长沟通的形式
第五章与家庭不同成员的沟通
**节家庭不同成员的教养特征及问题
第二节与家庭不同成员沟通的关键点
第三节与家庭不同成员沟通的常用方式
第六章与不同性格的家长沟通
**节性格概述
第二节与敏感型家长的沟通
第三节与傲慢型家长的沟通
第四节与固执型家长的沟通
第五节与情绪型家长的沟通
第六节与幼稚型家长的沟通
第七章与有教养误区的家长沟通
**节与包办代替型家长的沟通
第二节与放任（溺爱）型家长的沟通
第三节与攀比型家长的沟通
第四节与控制型（专制）型家长的沟通
第八章沟通障碍的诊断与解决
**节沟通困难
第二节沟通情绪化
第三节沟通表面化
第四节沟通敌对
参考文献
后记