内容简介
本书是“校长职业标准”专题学习研讨成果,尝试进行基于学校管理实例的追问与思考,反映行政领导对校长能力的期待,专家对校长成长的专业引领,校长对管理实务的理性反思,社会对校境界的由衷呼唤等。
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本书是“校长职业标准”专题学习研讨成果,尝试进行基于学校管理实例的追问与思考,反映行政领导对校长能力的期待,专家对校长成长的专业引领,校长对管理实务的理性反思,社会对校境界的由衷呼唤等。