内容简介
本书从人格类型入手，对教师和学生的人格类型进行了划分；再结合大量实证研究和教学实践个案，提出了教师应如何巧妙地根据学生的心理类型，在全班教学的同时又针对类型差异，进行适应个别差异的教学和管理，以满足学生的需要来激发学生的学习兴趣，进而提高教学效率，使每个学生得到适合自己的发展。
![[百度网盘]Y“四特”教育系列丛书–学生人格教育 PDF](https://image12.bookschina.com/2023/20230213/7/B8601079.jpg)
搜索PDF电子书免费下载。读研，最重要的是能力的提升，而不是单纯的学习知识！
搜索PDF电子书免费下载。读研，最重要的是能力的提升，而不是单纯的学习知识！
本书从人格类型入手，对教师和学生的人格类型进行了划分；再结合大量实证研究和教学实践个案，提出了教师应如何巧妙地根据学生的心理类型，在全班教学的同时又针对类型差异，进行适应个别差异的教学和管理，以满足学生的需要来激发学生的学习兴趣，进而提高教学效率，使每个学生得到适合自己的发展。
