内容简介

本书从分析“3+2”高本贯通教育问题入手, 立足当地教育发展背景, 本着因地制宜的原则, 课程衔接是高本贯通“3+2”分段培养的核心, 是保障人才培养质量的关键要素, 针对当前高本贯通“3+2”分段培养课程衔接的现状, 分析了高本贯通“3+2”分段培养模式下课程衔接上存在的问题, 根据高本生职业能力的培养要求, 构建了“平台+模块”的课程衔接体系结构, 以达到应用型人才培养目标的要求。