内容简介
本书分为理论研究篇、教材研究篇、学生研究篇、教学设计篇4部分,收录了《删繁就简,呈现数学本质》《“乘法分配律”中美教材自学效果比较研究》《“分数除法”学习起点的分析》《经历“数学化”感悟数学基本思想》等文章。
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本书分为理论研究篇、教材研究篇、学生研究篇、教学设计篇4部分,收录了《删繁就简,呈现数学本质》《“乘法分配律”中美教材自学效果比较研究》《“分数除法”学习起点的分析》《经历“数学化”感悟数学基本思想》等文章。