“国培计划”送教下乡培训课程体系建构_PDF下载[133MB-百度云]唐明

内容简介

[

　　构建“送教下乡”教师培训的培训与教育课程体系是一项复杂且系统性的工程。因此，需要在教育系统中的各个环节都能够参与其中。受到众多因素的影响，构筑科学性的课程体系需要学校领导与管理机制都能够充分参与，并起到承上启下的重要作用，是构筑优质培训课程的关键。在今后乡村培训课程体系设置中，要从全局出发，加强对教师综合素质与技能提高，促进教师整体教学质量提升。《“国培计划”送教下乡培训课程体系建构》对于“送教下乡”培训课程体系的构建发表了一些自己的想法，旨在相互交流，让培训课程设计地更加符合乡村教师的实际情况，从而更好地服务于教师与学生。

]

**章送教下乡培训及课程设置概述**节送教下乡概念第二节 “国培计划”送教下乡培训含义第三节送教下乡培训概念第四节国培计划送教下乡培训特点第五节国培计划送教下乡培训课程概念第二章送教下乡培训及课程设置现状**节定位不明确的培训与课程第二节过分重视理论的培训与课程设置第三节缺乏针对性与持续性的培训课程设置第四节培训方式单一与评价方式缺失的培训课程设置第五节乡村教师培训形式浅谈第三章送教下乡培训的必要性**节实现人力资源的全面提升第二节乡村教育发展的现实需求第三节送培推动校本培训与研修第四节送教全面提升教师整体素质第五节送教推动教育均衡教育公平第四章送教下乡培训课程设置的必要性**节教育部推进教师教育课程改革的意见第二节课程设置保证送教下乡培训质量第三节送教课程设置深化教师培训课程改革第四节送教课程设置利于开发与利用生成性教师培训课程资源第五节送教课程设置保证培训的可持续发展第五章送教下乡培训课程资源设置途径**节送教下乡培训课程设置总体思考第二节 “国培计划”课程开发简析第三节 “教师为本”设置课程第四节送教下乡培训课程设置途径第六章国培送教下乡培训课程设置探析**节 “国培计划”对乡村教师培训课程的构建总体简析第二节送教下乡培训课程设置理论思考第三节送培教师团队建设课程设置第四节送培师德提升课程设置第五节送培课堂诊断课程设置第六节送培精品课教育课程设置第七节送教研究性培训课程设置第八节送培反思性课程设置第九节重视送培中国的“隐性课程”后记参考文献