内容简介

班级或班集体都潜在着巨大的集体教育动能，本书以有关理论观点为参照，从理论和实践相结合的角度，分九章，围绕内涵、意义、导向、途径、优化、基础、机理、导师、新视界九个方面对集体教育进行全面阐述，指导教师充分挖掘和利用集体教育资源，加强对班集体能产生集体教育功能的认识，对转变教育观念、提升教师素养、增强教育效益具有不可估量的作用。对广大教育工作者特别是班主任加强班集体管理，强化集体教育也具有很好的指导意义。