音乐教育创新与实践_PDF下载[141MB-百度云]皇丽莉

本书特色

[

    我们从小就喜欢音乐，很幸运大学毕业后能成为音乐教育工作者。多年的教学实践使我们愈加迷恋这个美轮美奂的艺术领域：这里阳春白雪，清风吹歌；这里高山流水，琴印知音；这里昵昵深邃，声声有情。
    先贤苟子言：“声乐之人人也深，其化人也速。”音乐是一种心灵层次的交流，通过节奏、旋律等音乐语言的运用来表现美、传递美。我国美学大师宗白华先生在《美学散步》中重点强调：“作为文化的重要载体，音乐的境界本身就是高尚的，而且具有多样化的特征。”在当代的素质教育体系中，音乐教育的确是不可或缺的一部分。音乐教育，有助于增强学生的个人素质，有助于提升学生的审美体验，有助于陶冶学生的情操，从而引领学生树立正确的情感观、价值观。
    为着心中的挚爱，我们把自己对音乐教育的理解、感悟加以整理、提炼，形成书稿。这是一个非常辛苦的过程，但我们却甘之如饴。劬恳谆谆皆无怨，寒来暑往争分秒。本书内容是我们多年来潜心研究的成果精选，是音乐领域理论研究与实践探索的一个有机融合体。以现代前沿的教育理论为指导，注重理论联系实际，强调可操作性，对当前音乐创新与发展起到了推动作用。

]

**章　音乐教育创新　**节　音乐教育创新的途径与方法　第二节　中小学艺术教学质量的提升方式　第三节　艺术教育区域发展的“九重”评估指标体系　第四节　普通高中模块教学与学习单元的方法　第五节　学科教学中美育的实施条件　第六节　研究、指导、服务——创新音乐教研工作　第七节　艺体学科素质教育实施策略第二章　音乐教学实践　**节　音乐新课程教学目标的把握与落实　第二节　音乐说课技巧、案例及评析　第三节　小学音乐教学设计案例及评析　第四节　初中音乐教学设计案例及评析　第五节　公开课活动反思　第六节　音乐课堂教学评价标准第三章　音乐课外活动　**节　音乐课外活动的新走向　第二节　学校体育、艺术教育特色发展的实施方案　第三节　小学艺术活动没计及评析第四章　音乐教师成长　**节　创新型音乐教师具备的条件　第二节　音乐名师的成长与作用　第三节　 “辩课”——音乐校本教研的新形式　第四节　 “沉浸式”研修活动的新形式　第五节　研训活动实践案例第五章　音乐课题研究　**节　小学低年级游戏化音乐教学实验与研究　第二节　中小学音乐教师校本培训的实验与研究　第三节　辽宁省中小学音乐教育现状与对策研究　第四节　基础音乐教育发展与新铁岭建设　第五节　调查问卷范例参考文献