[百度网盘]青少年公益行为研究 PDF

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推荐序 林崇德 公益慈善的思想源远流长，我国自古以来就有“互助互济、扶弱济困”的优良传统，老子在《道德经》写道：“吾有三宝： 一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。”三宝之首的“慈”就是公益慈善，可见古人早就知道公益慈善的重要性，此外，孔子“仁者爱人”的观点，孟子“守望相助，疾病相扶持”的主张，墨子“兼爱”的思想等，都是古人表达的公益慈善观念。近年来，党中央、国务院高度关心、重视志愿服务事业。习近平总书记先后给“郭明义爱心团队”“本禹志愿服务队”“南京青奥会志愿者”回信，肯定志愿者作出的贡献，勉励广大志愿者与祖国同行、为人民奉献，为实现中国梦有一分热发一分光。党的十九大报告明确提出要推进“志愿服务制度化”，2017年，国家颁布实施《志愿服务条例》。2019年新年伊始，习近平总书记称赞志愿者是为社会作出贡献的前行者、引领者，充分肯定了志愿者和志愿服务事业的重要地位和作用。2019年7月，在中国志愿服务联合会第二届会员代表大会期间，习近平总书记鼓励广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者立足新时代、展现新作为，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，以实际行动书写新时代的雷锋故事。 公益行为是文明社会所倡导的一种行为方式，体现的是奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，强调的是现代社会公民之间的互济互助。新时代公民道德建设将以社会公德等作为着力点，推动践行以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。公民之所以姓“公”，就在于每一个公民都有相应的公民权利和责无旁贷的社会责任，现代公民都应该参与一定的社会公益活动。因此公益行为必将成为新时代社会所关注的热点，必将成为新时代学术研究所关注的话题。 公益行为已成为多学科研究的对象，然而在心理学中却刚刚起步。与大量的利他行为和亲社会行为的心理学研究文献相比，公益行为的心理学研究成果寥寥无几。胡瑜教授团队把公益行为引入到心理学，借鉴心理学中亲社会行为和利他行为的研究范式，持续近五年的时间，深入系统地开展了青少年公益行为的研究，完成了国家社科基金教育学项目《我国当代青少年公益行为研究》的研究任务，形成专著《青少年公益行为研究》，纵观全书，主要有以下几个特点： 第一是综合性强。公益行为是社会学、伦理学、经济学、政治学等多学科研究的对象，如何综合各个学科的立场和观点来探讨青少年的公益行为一直是研究者思考的问题，最终这本书的作者选择了以科学性更强的心理学研究这一基本立场，尽量汲取其他学科的营养。第二是系统性强。整本书都是紧扣“青少年公益行为”这一主题，从研究基础、研究取向、理论解释、动机分析、行为倾向、发展现状、影响因素、教育功能和干预促进等九大方面进行了全面而系统的阐述，形成一个相对完善的系统。在实证研究方面，也是围绕“青少年公益”展开了一系列实证研究，深入揭示了青少年公益行为的内在特征和内在联系。第三是前沿性强。尽可能地选用相关领域（如亲社会行为领域）最新的成果，反映国内外该领域的最新动态，本书还按照社会生态系统最新的分类来分析影响青少年公益行为的关键因素，并在此基础上来展开青少年公益行为促进的探讨；另外，本书选用社会心理学最新的启动研究范式来对青少年公益行为进行实验研究也是前沿性的体现。第四是现实性强。本书不仅仅是对青少年公益行为作出理论解释，而且还针对青少年公益行为的实际问题展开探索，这些实际问题包括我国当代青少年公益行为发展现状如何？关键性因素有哪些？做公益到底能给青少年带来什么？如何对青少年进行促进和干预？等等，都可以在书中找到答案。 胡瑜教授的这本专著，让我回想起我给他的第一本专著写序的情形，那是一本围棋心理学研究方面的专著，听说后来还相继获得浙江省哲学社会科学优秀成果二等奖和教育部高等学校科学研究优秀成果（人文社科）三等奖。和胡瑜教授的第一本专著一样，这本专著也是通过心理学的方法和技术去研究一些有趣的主题，不过这次的公益行为主题更具有现实性，也更有实践价值和社会价值，相信这本专著也将成为哲学社会科学研究的一项优秀成果。 我向中国教育界推荐这本专著，也向对公益感兴趣的各位社会人士推荐这本专著，更希望大家一起来关注和探讨青少年的公益行为问题，一起来研究并促进我国青少年公益行为的发展。 是为序。 2019年秋于北京师范大学

内容简介

我国自古就有“互助互济、扶弱济困”的优良传统，公益行为是一种文明社会的行为方式。据统计，2017年中国志愿者总数1.58亿，其中，近6100万活跃志愿者服务时间超过17亿小时。参与公益行为有助于培养青少年优良思想品质、良好行为习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观。 本书为国家社会科学基金教育学一般课题“我国当代青少年公益行为研究”（项目号：BHA140080）之研究成果，旨在弘扬公益精神，倡导公益行为，揭示当代青少年公益行为规律，为教育部门和慈善机构提供青少年参与公益行为的依据。

作者简介

胡瑜　华东师范大学心理学博士，温州大学心理学教授（瓯江特聘教授）、硕士研究生导师、美国奥本大学访学学者，入选浙江省中青年学科带头人、浙江省高校优秀青年资助计划、浙江省“之江青年社科学者”、温州市“551人才工程”第二层次等人才计划。曾任温州大学教师教育学院副院长、教务处副处长、创业人才培养学院副院长，现任温州大学人文社科处处长、心理与行为研究所副所长。主持国家社会科学基金、全国教育规划课题、浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省公益技术研究等项目，参与国家社科重大项目、国家社科基金、教育部人文社科项目等多项课题研究。 郭仁露　硕士研究生，武警海警学院军事心理学教研室教员，主要研究领域：军事心理学、军人心理健康教育。曾主持浙江省新苗计划课题，参与国家社会科学基金教育学项目、青年项目等多项课题研究，以第一或通讯作者在《心理科学》《中国心理卫生杂志》等期刊发表论文四篇。 巩彦平　硕士研究生，现就职于温州职业技术学院，从事思想政治教育工作，主要研究领域：公益、公益行为、思想政治教育、大学生心理健康教育等。曾主持浙江省新苗计划课题，参与国家社会科学基金教育学课题、浙江省大学生科技推广成果课题等，以第一作者发表学术论文三篇。

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