10招让孩子的行为不失控_PDF下载[42MB-百度云]陈怡平

本书特色

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书中介绍了孩子种种失控行为，并分析了孩子为什么这样做、那样说的原因；提出了10个教养关键和40个安抚技巧，让父母轻松稳定孩子的情绪，100%提升孩子的正面行为。

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内容简介

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掌握10个关键原则
善用40个安抚技巧
稳定孩子的情绪
提升孩子的正向行为

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目　录序　文　用对方法，孩子就不脱序 / 1**章孩子精力充沛，爱捣乱——别用愤怒情绪和他对抗**课　敲敲打打是孩子探索世界的方法，无须过度反应 / 2第二课　丢掷东西是孩子的一种实验，不必急着收拾 / 5第三课　翻箱倒柜地弄乱房间，会让孩子有安全感 / 8第四课　孩子“故意”失手打翻饮料时，不要有任何反应 / 11第二章怎么让失控小恶魔好好听话——给孩子的指示要具体、简单且清楚**课　孩子不听从指示，有时是父母的指令有问题 / 16第二课　孩子不愿离开游乐场，可“预告”他离开的时间 / 18第三课　孩子沉迷游戏中时可给予缓冲时间抽离情绪 / 20第四课　孩子喜欢大声尖叫，千万不要对他以牙还牙 / 22第三章怎么让孩子脱离情绪旋涡——鼓励、陪伴、安全感与尊重本性**课　文静又压抑的孩子，需要更多的鼓励与安全感 / 26第二课　软弱又温顺的孩子，要教导他保护自己的权益 / 28第三课　假想的朋友，是孩子的保护者，也是代罪羔羊 / 31第四课　遇到挫折就退缩，要让他学习解决事情的能力 / 34第五课　帮孩子穿衣服就像打仗，换个轻松心情看待它 / 36第六课　孩子坚持要自己穿衣服，就教他正确的技巧 / 39第四章驯服孩子任性又霸道的习性——限制他的要求且绝不让步**课　走没几步就要人背，是因怕失去与父母的亲密感 / 42第二课　看到什么都想要，是为了突显自己的重要性 / 44第三课　什么都不缺的孩子，会比较无法接受被拒绝 / 47第四课　霸道又爱使唤别人，因他自认是世上*重要的人 / 49第五课　在校平静，在家狂野，因为家给他安全感 / 52第五章改变孩子爱动粗的坏毛病——教导孩子自律与正确的待人方式**课　孩子对玩伴动手动脚，常因表达能力不足所致 / 56第二课　孩子不高兴就咬人，因他发现咬人比语言更有效 / 58第三课　孩子对玩伴行为粗暴，因认为自己是宇宙中心 / 61第四课　孩子喜欢暴力破坏玩具，要教导他发泄负面情绪 / 64第五课　孩子出现毁灭行为时，就请他帮忙收拾残局 / 66第六章扭转孩子强烈的占有欲——培养孩子轮流、尊重别人需求的观念**课　凡事要求“我优先”的孩子，要教他“轮流”的观念 / 70第二课　排斥父母和访客交谈，因不想失去父母的注意力 / 71第三课　爱“打包”，其实是孩子突显自己重要性的方式 / 74第四课　孩子对妈妈的占有欲，须以正向、幽默的态度处理 / 76第七章改变孩子自私又不友善的态度——别批评他自私，也别强迫他分享**课　孩子从慷慨变自私，其实是在保护自己的权利 / 80第二课　孩子不顾别人的感受，需循序渐进地教导同理心 / 83第三课　孩子对玩伴讲话恶毒，是因觉得好玩或为引人关注 / 85第四课　孩子游戏时零互动，因为太年幼还未社会化 / 88第八章孩子的同伴有问题，怎么办？——教他保护自身权利并扩展交友圈**课　孩子从玩伴身上学到坏行为，要靠家庭气氛导正 / 92第二课　孩子的同伴爱耍暴力，要教孩子维护自身权益 / 94第三课　孩子不懂得如何交朋友，要给他空间调整社交步伐 / 97第九章防止孩子在公共场所暴走——给予更多关注，并分散其注意力**课　在公共场所大闹情绪，其实是孩子在耍心机 / 102第二课　在餐厅里大吼大叫，让孩子感到乐趣无穷 / 104第三课　孩子口无遮拦得罪人，别斥责他的童言童语 / 106第十章孩子会顺手牵羊与说谎，怎么教？——不要给他贴上负面标签**课　孩子顺手牵羊，陪他一起归还物品 / 110第二课　孩子撒谎，要让他知道诚实会得到正向回应 / 111