工科研究生教育创新与改革探索_PDF下载[118MB-百度云]本书编委会

内容简介

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　　《工科研究生教育创新与改革探索》由中国学位与研究生教育学会工科工作委员会、哈尔滨工业大学、清华大学主编。本届会议共收到论文100篇左右，论文主要涉及研究生培养体制与模式、研究生培养质量、研究生教育国际化、专业学位研究生教育、创新团队与创新能力等主题。论文探讨了新形势下工科研究生教育的发展定位和培养特色，审视并思考了工科研究生教育培养质量、实践教学、校企联合、交叉学科等具体问题。论文不仅凝聚了教学和科研一线教师的心血，而且汇集了教育管理者的智慧，承载着作者对我国工科研究生教育发展的强烈责任感、使命感和荣誉感。

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**部分研究生课程教学大连理工大学研究生课程体系改革实践分析研究生高水平、国际化课程建设路径探索研究生课程体系重构的探索与实践——以西南交通大学为例研究生全英文教学对学院国际化进程的影响——以哈尔滨工业大学深圳研究生院为例美国博士生课程设置对我国的启示——以乔治-梅森大学为例基于顶层设计的研究生英语教学改革与实践——以东南大学非英语专业研究生为例研究生教育国际化之课程建设实践——哈尔滨工业大学共建课程实践研究生研讨课教学实践与思考研究生课程建设存在的问题与思考面向计算机学科的社会需求、科研实践、学生特点三结合的研究生课程建设工科研究生课程中工程、力学与数学的衔接、贯通和平衡——“路面力学与分析方法”课程建设的思考与实践基于输出驱动假设的研究生公共英语翻转课堂实践基于构建主义理论的“乳品化学”教学模式研究与实践关于工程专业硕士课程建设目标的思考建立全日制专业学位硕士研究生课程建设评价指标体系的探索军事英语翻译课程建设研究面向国际化的工科研究生专业课程双语教学的实践探索翻转课堂教学模式在军校工科研究生专业课教学中的应用第二部分研究生分类培养校企联合培养专业学位研究生的困境及其对策研究构建高水平全日制工程硕士实践培养体系创新实践基地管理模式推进工程硕士教育改革基于职业发展能力的交通运输工程师培养要求分析深化校企产学研合作，建设工程硕士联合培养基地“三跨”模式培养全日制专业学位研究生的探索与实践——以东北石油大学为例军事高科技培训与专业学位研究生教育融合式培养研究分类培养：研究生教育的不二选择基于开放式创新平台的工程类研究生培养机制改革思路探讨——以广东工业大学为例工程硕士“产一学一研一用”四段式培养模式的实施思考——以浙江万里学院首届工程硕士培养为例工科研究生校企联合培养模式的改革与实践实践环节整合机制的构建与创新全日制工程硕士研究生实践教学培养模式的探索与构建对工程硕士实践基地建设与发展的思考基于SWOT分析法的工程硕士培养方案探讨专业学位硕士研究生实践环节的多方协同机制军队院校专业学位研究生实践能力培养应关注的主要问题军队工科院校专业学位研究生实践能力培养的几点思考工程硕士研究生信息管理系统的建设研究哈尔滨工业大学风景园林学科专业硕士实践能力培养体系构建研究生分类培养困境及对策探究全日制专业型硕士研究生实践能力培养模式探索基于CDIO理念培养卓越物流师的探索与实践——以浙江万里学院物流工程专业硕士培养为例创新全日制研究生培养模式的几点思考研究生教育校企合作双赢机制的思考交通运输工程硕士专业学位研究生实践能力培养体系研究第三部分博士研究生培养英国爱丁堡大学工程博士培养特色及启示——以“海洋可再生资源”专业为例公派联合培养博士生的管理机制建议优化培养方案培养高层次创新人才系统论视角下的工程博士教育改革探究关于博士生研究生联合培养模式的思考博士学位论文常见问题及对策分析清华大学学术型拔尖创新人才培养研究——基于1999～2013年全国优博论文数据分析全国优秀博士学位论文评选的回顾与展望——兼以清华大学为例关于提高博士研究生培养质量的研究麻省理工学院物理学博士研究生教育的特色与思考——世界一流大学国际化创新人才的培养模式第四部分招生与奖助基于研究生培养机制改革视角的研究生奖助体系建设——以重庆大学为例标准化多维度的研究生复试方法的探索与实践面向研究生复试的结构化面试执行模式研究深化改革，持续完善工科博士生招生选拔方式——以西安交通大学申请考核制为例基于问卷调查的生源质量提升措施研究与实践提高全日制硕士研究生人学率的策略研究以培养过程为主线构建全日制工程硕士奖学金体系——以“特需项目”高校北京石油化工学院为例博士生培养年限与资助体系的关系研究——以哈尔滨工业大学为例第五部分价值观塑造与职业伦理教育高等学校学生全媒体育人平台建设方法的探索实践——以哈尔滨工业大学研究生全媒体建设为例新时期研究生思想政治教育工作模式的创新与构建深化研究生教育改革背景下的研究生“三助”功能与实现途径研究——以哈尔滨工业大学为例工科高校研究生公寓社区德育渗透方法研究社会主义核心价值观视角下研究生学风建设研究军队院校研究生学员领导力培养探析论研究生职业伦理教育研究生的学术道德问题浅析构建军队院校研究生荣誉制度方法初探第六部分研究生创新创业教育整合资源，搭建平台，营造良好的研究生创业生态环境——浙江大学研究生创业教育的探索和实践初探工科研究生“大工程观”的创新模式新形势下高校研究生创业问题的调研与对策建议借鉴国际经验构建工科研究生创新人才培养体系的实践——以哈尔滨工业大学交通运输工程学科为例仪器学科研究生创新能力培养现状及提升举措需求视角下某工科大学研究生创新教育现状调查军队工科院校研究生创新能力培养对策思考军校研究生招生与创新培养再探析工科高校研究生创业教育研究江西高校“服务国家特殊需求人才培养项目”创新创业教育研究基于工科研究生自主创新能力培养的几点思考以学科竞赛为载体，培养研究生创新能力军校理工科研究生拔尖创新人才培养模式的探索与实践提高军队院校工科研究生学术创新能力的思考研究生创业：素质历练与学习策略地方高校研究生培养创新工程项目体系建设的思考第七部分学位点评估及研究生教育质量保障基于因子分析法的学科建设核心要素的定量分析——以北京工业大学市级重点学科绩效评估结果为例我国高校引入学科国际评估的探讨高校内部开展研究生教育评估的探索与实践——以哈尔滨工业大学为例基于毕业研究生的发展质量跟踪评价模式研究学位点自我评估的理性省思与实践探索基于学生视角的全日制工程硕士教育质量研究及思考“四位一体”的在职工程硕士生培养过程质量保障体系建设研究生课程学生评教体系优化研究提高科研单位研究生培养质量须把好五“关”全日制专业学位研究生培养质量体系建设研究学位点评估与研究生质量保障体系的探讨浅谈参加军队学位授权点自评要把握好的三个关系提高工科院校研究生学位论文质量的几点思考工程硕士“不同形式专业学位硕士学位论文标准”应用情况的调研与思考第八部分管理与思考京津冀研究生教育协同与资源共享：壁垒与机制设计我国工科研究生教育发展现状与改革实践探索军队工科院校研究生培养机制改革与创新对策分析高校研究生教学秘书胜任特征模型研究马克思主义理论在工科院校研究生培养中的应用CDIO模式教育理念在电信学院研究生培养中的实践研究经验及成果转化推进综合改革，加强教学管理，保障课程质量——以天津大学研究生培养为例高校研究生教学秘书胜任力培训体系构建研究为打造纺织强国改进纺织工程硕士专业学位研究生教育的探索——基于各方调研的分析和总结CDIO教育理念及其在工科研究生培养中的应用工科研究生培养的一些问题和对策新中国早期工程教育的经验——以哈工大焊接专业为例基于研究生综合管理信息系统的无纸化学位评定会议模式探索