![[百度网盘]新时代艺术学课程思政100例 PDF](https://image12.bookschina.com/2024/20240220/24/B9251957.jpg)
内容简介
全书共10万字。九章分别介绍了课程思政是什么？课程思政体系化建设方法示例；课程思政精品课程一学期建设示例；课程思政设计训练课题示例，以及动物保护主题、智能设备反思主题和传统文化主题三个方面的专题训练。每章各包含任务书、类型、要求与十个精品案例分析。最后是通过数十份的师生反馈来看课程思政教学的实践效果。主要读者群定为全国高等教育、职业教育领域艺术学各专业教师、教学管理者释疑解惑，也可供其他学科教师参考。同时，教材本身也兼具设计类教材的功能，除教学创新外，也对中国传统文化、生态、植物仿生等当前近期新的设计教学课题进行了全面展示与大量范例介绍，有助于专业教学水平提升。也可满足对设计前沿感兴趣的社会学习者需求，市场前景广阔。
作者简介
王鹤，天津大学建筑学院副教授，博士。课程思政名师，“北洋学者·青年骨干教师”、宝钢“优秀教师奖”称号获得者。主要从事公共艺术、设计学、艺术教育理论研究。出版专著教材18部，另合著11部。调研报告在《光明日报》整版发表。主持11项课题。发表论文80余篇。获天津市第十五届社科优秀成果奖一等奖。作品获天津市美展二等奖等多项。
目录
第一章 艺术学课程思政建设的背景与特点
第一节 课程思政建设如何推进
第二节 顶层设计系统推进
第三节 发扬精神用好技术
第四节 科学评价放中有控
第五节 相信群众依靠学生
第二章 艺术学课程思政示范课建设情况
第一节 课程思政总体设计思路
第二节 课程思政效果评价与成效
第三节 课程思政改革特色与创新
第三章 课程思政精品课——学期建设示例
第一节 “设计与人文——当代公共艺术”介绍
第二节 瘦隋防控期间课程思政教师的担当
第三节 疫情防控期间课程思政课程的担当
第四节 疫情防控期间课程思政内容的挖掘与推广
第五节 疫情防控期间学生学习成效的提升
第四章 公共艺术表现技法
第一节 计算机建模
第二节 模型构建
第三节 手绘
第四节 像素化
第五章 课程思政设计实训——动物保护主题
第一节 动物保护公共艺术设计训练的教学设计
第二节 专业组动物保护公共艺术设计训练详解
第三节 通识组动物保护公共艺术设计训练详解
第六章 课程思政教学实训——智能设备反思主题
第一节 智能设备反思公共岂术设计训练的教学设计
第二节 专业组智能设备反思公共艺术设计训练详解
第三节 通识组智能设备反思公共艺术设计训练详解
第七章 课程思政教学设计实训——传统文化主题
第一节 传统文化公共艺术设计训练的教学设计
第二节 专业组传统文化公共艺术设计训练详解
第三节 通识组传统文化公共艺术设计训练详解
第八章 课程思政教学设计案例简评
第一节 建党百年
第二节 校园文化
第三节 人文主题
第四节 生态主题
第九章 从学习者反馈看课程思政教学效果
第一节 文化与艺术有机结合，深化认识中华传统
第二节 教育与审美无缝对接，思政融入无声留痕
第三节 国情与世情交叉包容，家国情怀油然而生
后记
第一节 课程思政建设如何推进
第二节 顶层设计系统推进
第三节 发扬精神用好技术
第四节 科学评价放中有控
第五节 相信群众依靠学生
第二章 艺术学课程思政示范课建设情况
第一节 课程思政总体设计思路
第二节 课程思政效果评价与成效
第三节 课程思政改革特色与创新
第三章 课程思政精品课——学期建设示例
第一节 “设计与人文——当代公共艺术”介绍
第二节 瘦隋防控期间课程思政教师的担当
第三节 疫情防控期间课程思政课程的担当
第四节 疫情防控期间课程思政内容的挖掘与推广
第五节 疫情防控期间学生学习成效的提升
第四章 公共艺术表现技法
第一节 计算机建模
第二节 模型构建
第三节 手绘
第四节 像素化
第五章 课程思政设计实训——动物保护主题
第一节 动物保护公共艺术设计训练的教学设计
第二节 专业组动物保护公共艺术设计训练详解
第三节 通识组动物保护公共艺术设计训练详解
第六章 课程思政教学实训——智能设备反思主题
第一节 智能设备反思公共岂术设计训练的教学设计
第二节 专业组智能设备反思公共艺术设计训练详解
第三节 通识组智能设备反思公共艺术设计训练详解
第七章 课程思政教学设计实训——传统文化主题
第一节 传统文化公共艺术设计训练的教学设计
第二节 专业组传统文化公共艺术设计训练详解
第三节 通识组传统文化公共艺术设计训练详解
第八章 课程思政教学设计案例简评
第一节 建党百年
第二节 校园文化
第三节 人文主题
第四节 生态主题
第九章 从学习者反馈看课程思政教学效果
第一节 文化与艺术有机结合，深化认识中华传统
第二节 教育与审美无缝对接，思政融入无声留痕
第三节 国情与世情交叉包容，家国情怀油然而生
后记