![[百度网盘]教师口语 PDF](https://image12.bookschina.com/2015/20150227/B6663512.jpg)
本书特色
陈秋敏编写的《教师口语(中等师范学校职前职后教育教材)》力求在科学性、思想性和实践性相统一的基础上，突出口语教学的地方特点，尽力结合本地区师范生的实际情况，突出师范性，提高师范学生基本素质和实际教学能力。本教材按照“训练目标- 训练内容和要求-怎样训练-思考和练习-目标测试” 的体例编写，目的是更好地帮助执教人员明确训练目标、掌握训练要领，从而让学生更好地掌握教学口语，提高学生执教能力。
内容简介
书稿侧重于加强教师职业技能训练，培养在校学生从事实际教学工作的能力，本着实际、实效的原则，结合川渝地区师范生的实际情况，力求在科学性、思想性和实践性相统一的基础上，突出口语教学的地方特点，突出师范性，提高师范学生基本素质和实际教学能力。书稿分为口语基础、交际口语、教学口语和教育口语四个部分，每部分按章节分布内容。每节按照“训练目标-训练内容和要求-怎样训练-思考和练习”的体例编写，以便更好地帮助执教人员明确训练目标、掌握训练要领，从而让学生更好地掌握教学口语，提高学生执教能力。
目录
第一章 口语基础
第一节 方言与普通话语音辨正
第二节 方言与普通话的词语和语法辨正
第三节 朗读训练
第四节 态势语训练
第二章 交际口语
第一节 日常交际口语训练
第二节 专项口语训练
第三章 教学口语
第一节 课堂听辨、问答训练
第二节 课堂讲述、解说、议辩训练
第四章 教育口语
第一节 表扬和激励
第二节 批评和劝导
第三节 预设谈话与偶发谈话
第一节 方言与普通话语音辨正
第二节 方言与普通话的词语和语法辨正
第三节 朗读训练
第四节 态势语训练
第二章 交际口语
第一节 日常交际口语训练
第二节 专项口语训练
第三章 教学口语
第一节 课堂听辨、问答训练
第二节 课堂讲述、解说、议辩训练
第四章 教育口语
第一节 表扬和激励
第二节 批评和劝导
第三节 预设谈话与偶发谈话