新编高职大学语文_PDF下载[103MB-百度云]吴汉德

节选

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　　《新编高职大学语文》：　　文学之言与书法之线　　一切艺术创造都是自由精神的体现，即臻达“游”的境界，文学和书法都概莫能外。　　取境与灵感对文学和书法境界的高低有着直接的作用。取境即诗歌意境的创造。诗意的创作在于思之深与感之切。作者以自由心神做无限的追求，在激情澎湃、意象迭出时，便需殚竭心智以求美妙、准确的语言将其神思的情感意象完美表达出来。　　同样，书法的创作之路也是相当艰难的。可以说，这是一个“心不厌精，手不忘熟”，“心悟手从，言忘意得”（《书谱》）的过程。但是，一旦凝神功成，即积学“玄览”与感物会心达到瞬间契合，充满生命活力、具有秉道之心的主体（人）则与有生命灵性、有人格形态的元气氤氲的自然（物）之间产生出一种神秘的共同感应交合作用。这种神与物感应交合所达到的境界，是一种“游”的境界。这种“游”是一种孔子所说的“游于艺”之“游”，也是庄子艺术精神中那种心灵自由解放之“游”。　　在神思灵感之中，天地万物、人心悲欢都可以纳入书法，挥笔泼墨有如神助，在这种天地人合一的瞬间，物我之间的关隘打通了，书家与自然达到一种新的审美亲和关系。在狂笔纵墨释智遗形中，书家达到精神沉醉和意境的超越，以书法线条将这一形而下的笔墨运动升腾为形而上的自由精神律动。书法在走笔洒墨中抒发的是宇宙和心灵运动合一的沉醉之乐。　　书法是线的艺术，文学是语言的艺术。但书法不仅仅是线条的运动，文学也不仅仅是语言的铺陈。它们都是一种超越“线”与“言”这一层次的更高层。　　如果说，文学作品本体是由言（语言）、象（形象）、意（意蕴）构成的话，那么，书法作品本体则是由线（点线）、象（意象）、意（意味）组成。比较不同艺术作品的本体构成是比较美学的重要课题。　　文学作品是一个由言、象、意构成的多层次结构，同样，书法作品也是一个由形（点线）启蒙（意象），由象悟意（意蕴），又由象入形（有意味的形式）的层次结构。中国书法作为线的艺术，在那线条、旋律、形体、痕迹中，包含着非语言非概念非思辨非符号所能传达、说明、替代、穷尽的某种情感的、观念的、意识和无意识的意味。这“意味”经常是那样的朦胧而丰富，宽广而不确定，它们是真正美学意义上的“有意味的形式”。书法艺术是审美领域内“人的自然化”与“自然的人化”的直接统一的一种典型代表。它直接地作用于人的整个心灵，从而潜移默化地影响着人的身心的各个方面。　　书法构成也有三个层面，即点画线条（由笔法产生），意象（由笔势即点画之势、结字之势、章法之势所产生），意味（由笔意产生）。点线是“形”，意象属“神”，形神共同构成“境”，意味由情与理构成，是书法审美核心之“意”。　　（一）文学语言与书法点线　　构成文学作品**层的“作品存在方式”，主要可以归结为艺术语言问题，如声音、文字、色彩等物质材料构成的层次（又可称为作品外形式）。与此对应，书法构成的**层次是有生命的线条，这种点画线条不是僵死的、呆滞的，而是远取之于天地万物，近取之于自身的。　　点画线条是形式，又不仅仅是形式，而是通神明之德、类万物之情的大气贯注，是人的精神气质、生命力度的外在显现。正唯此，可以说，书法兼备造型（抽象的模拟）和表现（感情的抒发）两种功能，它无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐。在长期历史发展过程中，书法由接近于绘画、雕刻发展为近似于音乐、舞蹈的艺术。　　……

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内容简介

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　　《新编高职大学语文》是根据高职高专学生的通用能力、企业需求和典型工作任务设计和编写。　　《新编高职大学语文》突出职业教育的理念，紧密结合教学实际和学生职业需求，按“走进大学，感悟校园”、“我的大学，雅言之韵”、“我的大学，文学之魅”、“我的大学，文化之旅”、“我的大学，文章之法”、“告别大学，服务社会”六个模块进行教学设计。通过语言、文字、文学、文化、文章、应用等一体化教学，提高学生阅读、思维、表达和拓展能力，强调人文素质与职业素质的融合，着力提高学生阅读、思维能力和表达拓展能力，为提高学生的文化素养和学好各类专业课程、接受通才教育奠定基础。　　《新编高职大学语文》还吸收了高职高专大学语文课程新研究成果，以目标导向、任务驱动的方式设置教学模块，实行模块式项目化教学，更多强调让学生在学中练、练中学，具有职业性、针对性、实用性等特点。在选文上注意照顾到各类文体，并穿插适当点评，体例、版式调整设计新颖，同时穿插针对性较强的“工作任务”，构成“立体”、“集合”式的、特色鲜明的大学语文教材，在同类教材中是首次大胆尝试。

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模块一走进大学·感悟校园项目一感受大学1大学的精神升华（节选）2．我所知道的康桥（节选）项目二认识自我3．致燕妮4．一般书信的写作5．自传与个人简历的写作项目三学习生涯规划6．计划的写作项目四单元学习成果汇报模块二我的大学·雅言之韵项目一感悟母语1．认得几个字（节选）2．汉字书法与文字之美（节选）（自读篇目）附：常用字体集成项目二说话的艺术3．烛之武退秦师4．诸葛亮舌战群儒5．国际大专辩论赛决赛辩词（自读篇目）附：国际大专辩论赛规则项目三汉语的美感6．蒹葭7．春江花月夜8．登高9．声声慢10．西厢记（节选）11．雨巷12．听听那冷雨（自读篇目）13．世界上*遥远的距离（自读篇目）14．诗歌朗诵的技巧项目四演讲稿的写作15．敬业与乐业16．演讲稿的写作项目五单元学习成果汇报模块三我的大学·文学之魅项目一中国文学长河1．诗经（三首）附：上邪菩萨蛮2．李将军列传（节选）3．宣州谢胱楼饯别校书叔云4．定风波5．狂人日记（节选）6．边城（节选）7．回答项目二文学形象分析8．雷雨（节选）9．金锁记（节选）10．萧峰之死（节选）（自读篇目）项目三单元学习成果汇报模块四我的大学·文化之旅项目一文化人格追寻1．论语（二则）2．应帝王（节选）3．智者乐水，仁者乐山4．哀郢5．饮酒（其五）6．念奴娇·昆仑7．无梦楼随笔（五则）8．受戒（节选）项目二单元学习成果汇报模块五我的大学·文章之法项目一主题的提炼和表达1．长十艮歌2．吃瓜子（节选）3．断章项目二情节的组成和结构4．神话二则5．子夜（节选）项目三社会调查与社会实践6．调查报告的写作7．社会实践报告的写作项目四单元学习成果汇报模块六告别大学·服务社会项目一告别校园1．送别2．论工作3．希波克拉底誓言4．赠与今年的大学毕业生（自读篇目）项目二毕业论文与总结5．毕业论文的写作6．总结的写作项目三求职信7．致米兰大公书8．求职信的写作项目四单元学习成果汇报