口语交际理论与训练教程_PDF下载[41MB-百度云]龙彩虹

本书特色

[

本书以原国家教委颁布的《师范院校“教师口语”课程标准》(1993)以及教育部《普通话水平测试实施纲要》(2004)为依据，围绕口语交际，介绍了口语交际的相关理论和训练方法。
　　本书内容主要包括五个部分：口语交际理论、大学生口语交际能力的现状调查与培养策略、普通话训练、一般口语交际能力训练、基于普通话水平测试(简称psc)的口语交际能力训练。本书结合编者多年有关口语交际教学的实践与经验总结，提炼和概括出高效而简洁的系统的训练方法，结合地方方言的语音特点，力求贴近实际，满足多学科交叉背景学生的教学需要，尤其适用于师范教育专业学生普通话水平测试的需要，着重口语交际能力培养的基本理论和基本方法的阐述，突出重点，分散难点，并配有丰富的例子和富有针对性的大量练习材料，可作为师范院校学生和社会人员普通话水平测试用书，也可作为高等学校各专业的高职高专学生和本科生的口语训练教材。

]

**编口语交际理论 **章口语交际能力训练的重要作用和现实意义 **节口语交际能力训练的重要作用第二节大学生口语交际能力训练的现实意义第二章口语交际能力训练的理论依托 **节口语交际的语言学理论第二节口语交际的思维科学理论第三节口语交际的心理学理论第四节口语交际的教育学理论第五节口语交际的美学理论第三章口语交际与口语交际教学理论 **节口语交际相关概念第二节口语交际教学理论第二编大学生口语交际能力的现状调查与培养策略 **章大学生口语交际能力的现状调查与分析 **节大学生口语交际能力的现状调查第二节大学生口语交际能力的现状分析第二章培养大学生口语交际能力的策略 **节语言与口语交际训练第二节口语交际训练的特点与训练原则第三节培养口语交际能力的策略第三编普通话训练 **章语音训练 **节语音的性质第二节普通话语音系统第三节声母第四节韵母第五节声调第六节语流音变第七节音节第八节方言区人学习普通话应注意的问题第二章普通话词汇和语法训练 **节普通话词汇特点第二节方言词语辨正第三节普通话语法的特点第四节方言语法辨正第四编一般口语交际能力的训练 **章一般口语交际能力的初级训练 **节凭借文字材料的口语交际能力训练第二节凭借文字材料的口语交际能力训练的主要方式第二章一般口语交际能力的高级训练 **节不凭借文字材料的口语交际训练第二节不凭借文字材料的口语交际训练的主要方式第三章一般口语交际能力的相关技能训练 **节体态语训练第二节心理素质训练第三节思维能力训练第四章口语交际能力测试 **节衡量大学生口语交际水平的基本标准第二节口语交际能力测试相关事项第三节口语交际水平测试样题及交际话题分析第五编基于普通话水平测试(psc)的口语交际能力训练 **章普通话水平测试的内容与失误分析 **节普通话水平测试的内容及试卷构成第二节普通话水平测试中出现的失误分析与指导第二章 psc新大纲朗读专项指导 **节朗读测试技巧指导第二节 psc60篇朗读篇目重难点指导第三章 psc新大纲说话专项指导 **节说话测试技巧指导第二节 psc30个说话题目指导参考文献编后记