内容简介
本书从多个侧面探索班主任工作技能形成的诸多途径、训练方法、训练模式及操作程序,融基本理论与技能训练于一体,侧重技能训练,力图做到理论与实践统一、学习与训练统一、管理与教育统一、集体教育与个别教育统一、一般教育与特殊教育统一。
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