高等职业院校劳动文化建设与创新研究_PDF下载[76MB-百度云]赵章彬著

节选

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　　《高等职业院校劳动文化建设与创新研究》：　　（一）产业文化　　1.工业文化　　工业文化的概念源自德国法兰克福学派的学者西奥多·阿多诺及马克斯·霍克海姆等是阿多诺哲学理论的中心，首次出现于阿多诺的《启蒙辩证法》（1948年）。阿多诺称工业文化是从上向下“有意识地结合其消费者”，用以描述文化事件和产品对社会的影响。他认为工业文化作为“社会胶”是统治和结合的工具，其结合作用在于其产品在物质和精神两个方面不断地调节着消费。　　工业文化是人类从农耕文明进入工业文明的重要标志，可分为物质与非物质两类，具有历史、技术、社会、建筑、科学等方面的价值。欧美发达国家十分重视工业文化建设，仅就工业旅游为例，在欧美发达国家，15%以上的企业发展工业旅游，已成为工业化发达程度的指标之一。如美国“汽车城”底特律的福特汽车公司生产流水线、法国雪铁龙汽车工厂等。　　近年来，我国也开始重视工业文化的建设。一些单位利用企业升级改造或搬迁后的老厂房、老车间、老设备、老办公家具、老照片以及老墙、老井、老树等，利用其自身记载和传递的文化符号和内涵进行文化创意型改造，用以展示和记载自身发展史中凝练的人文、技术、品牌等历史底蕴和文化基因，宣传新国成立以来社会进步取得的巨大成绩，特别是改革开放带来的社会进步和生活变迁。一些单位也开始进行专门的工业文化研究，旨在推动工业文化发展，弘扬工匠精神。工业旅游是近些年发展起来的工业文化的一种有效形式，随着工业旅游的发展，全国各地纷纷通过发展工业旅游展示我国在工业化进程中衍生、积淀和升华的工业文化。工业旅游不同于一般的观光旅游，它主要是向参观者宣扬工业历史中蕴含的工匠精神，打造企业形象和提升品牌美誉度。　　2.农业文化　　农业文化是指劳动人民在农业生产中所创造的文化，一般有广义和狭义两种理解。①广义上讲，农业文化是指在农业生产实践活动中创造出来的、与农业有关的物质文化和精神文化的总和。②狭义上讲，农业文化指在农业生产方式基础上的观念体系，包括与农业生产紧密相连的哲学理念、价值观念、政治思想和科学认识。　　农业文化一般包括传统农耕文化、游牧文化以及现代农业文化。由于优越的地理环境、适宜的气候条件和中华民族的勤劳智慧，造成我国古代农耕文明十分发达，促进了农耕文化的发展。其中，中国汉民族的农耕文化对中国农业文化产生了重要影响，它奠定了中国农业文化的核心内容和主体，与中国其他少数民族的游牧文化、渔猎文化等一起构成了中国农业文化的基本框架。农业文化主要包括以下三个方面的内容。　　一是理念性文化。　　我国劳动人民在长期的农业生产实践过程中，积累了丰富的农业文化理念，保障了土地和自然资源的可持续利用以及人类的可持续发展，创造了连续耕种2000多年而地力不衰减的奇迹。如轮作倒茬、用地养地，循环利用以及人与自然和谐相处的文化理念。　　二是技术性文化。　　我国劳动人民在农业生产中，创造了一系列行之有效的农业技术。在原始社会，北京人和山顶洞人发明了打制石器工具，半坡氏族和河姆渡氏族的原始居民发明了磨制石器工具，在大汶口文化中、晚期，人们开始使用金石并用的工具；西周晚期我国劳动人民开始使用铁器工具；春秋时期开始使用铁农具和牛耕；战国时期铁农具和牛耕技术得到推广，以都江堰为代表的水利工程广泛兴起；两汉时期出现了两牛抬杠式和一牛挽犁式耕种方式，西汉时发明了翻土、碎土的犁壁，发明了播种机械耧车；三国时期，机械发明家马钧发明了灌溉工具翻车；在唐朝，人们发明了灌溉工具筒车和　　……

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内容简介

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本书共分三个部分, 在劳动文化内涵研究部分, 对我国古代典籍中的劳动文化进行了较为系统的研究, 分别对《诗经》、《尚书》、《管子》中蕴含的劳动文化以及孔子、墨子的劳动文化思想进行了分析和总结。在劳动文化教育研究部分, 分别对劳动文化教育的目的和内容、劳动文化教育的重点、正确理解教育与生产劳动相结合等问题进行了分析和澄清。

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**部分劳动文化内涵研究**章典籍中的劳动文化**节《诗经》中的劳动文化研究一、热爱劳动和以劳为乐一、崇尚劳动和以劳为美三、丰收来自勤劳四、劳动是幸福的源泉五、珍视劳动果实六、以不劳而获为耻第二节《尚书》中的劳动文化研究一、敬重生产规律，提倡科学劳动一、确立崇尚劳动和珍视劳动果实的价值观三、崇勤尚俭第三节《管子》中的劳动文化研究一、鼓励统治者参加生产劳动一、肯定劳动者的历史地位三、重视农业和农事生产四、主张尊重农业生产规律五、重视从政策上调动农民的生产积极性六、将富民上升到治国理政根本举措的高度七、制定政策，克服两极分化第四节孔子的劳动文化研究一、赞颂劳动品质二、重视农业生产三、提倡尊重生产规律四、认为劳动者具有追求富裕的权利五、主张提高劳动者的政治地位六、主张提高劳动者的文化素质七、主张营造节俭的社会风气八、主张厚施薄敛的经济政策第五节墨子的劳动文化研究一、崇尚生产劳动二、倡导节俭的生活方式三、呼吁改善劳动者的生活四、主张提高劳动者的政治地位……第二章中国劳动文化发展史第二部分劳动文化教育研究第三部分高等职业院校劳动文化教育创新研究