内容简介
本书从教育学视角出发, 对数智时代的特征及其对高等教育和高校劳动教育课程建设的影响进行了分析, 并从理论维度、现状分析、改革方向、实践探索、融合创新、保障机制、评价体系等方面系统地探讨了数智时代高校劳动教育课程建设的策略与路径, 以期为高校劳动教育教学的改革与发展提供有益参考。
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