新时期学前教育发展研究_PDF下载[95MB-百度云]姜勇，王艺芳等著

本书特色

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《新时期学前教育发展研究》旨在运用新理念、新思路、新方法解决我国学前教育发展中的突出问题，并对面向2035的中国学前教育作前瞻性思考与远景规划。
《新时期学前教育发展研究》分为八章，重点研究与探索了以下内容：*章科学地分析了新时期我国学前教育改革与发展面临的主要困境与突破的主要抓手；第二章围绕科学发展观，勾画了面向2035的学前教育的战略规划图景；第三章阐述了国外近些年学前教育体制机制改革与创新的经验与模式，以期达到“他山之石，可以攻玉”的良效；第四章阐述了如何运用地理信息系统（GIS），科学、系统、有序地推进学前教育资源的科学配置；第五章探讨了如何建立科学的学前教育质量评估标准；第六章基于数据包络分析法（DEA），分析了我国各地学前教育投入与产出的效率效益；第七章紧紧围绕目前幼儿园教师队伍建设中的薄弱环节与难题，论述了“扩数量”与“强质量”并举，大力推进幼儿园师资队伍的质量建设；第八章梳理了上海市在新时期有效推进普及普惠的学前教育公共服务体系的建设与改革的经验。

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内容简介

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本书旨在运用新理念 (坚持以人民为中心的立场、办好让人民满意的学前教育等) 、新思路 (供给侧改革、资源再配置、远绿规划等) 、新方法 (ROST数据挖掘系统、地理信息系统 [GIS] 、数据包络分析法 [DEA] 等) 解决我国学前教育发展中的突出问题, 并对面向2035的中国学前教育作前瞻性思考与远景规划。

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作者简介

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姜勇华东师范大学教育学部学前教育学系教授，博士生导师。主持国家社科基金重大项目等7项纵向课题，2017年获上海市社联年度推介论文。2016年授课课程“幼儿教师专业发展”获评“国家精品资源共享课”。现担任全国教师教育课程资源专家委员会委员，中国学前教育研究会教师发展专业委员会秘书长，《华东师范大学学报（教育科学版）》、《学前教育研究》、Journal of Research in Childhood Education等学术期刊编委。

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前言 **章新时期我国学前教育改革与发展面临的困境与突破的抓手 **节我国学前教育改革面临的突出问题与困境第二节坚定“为人民服务”的立场，建设中国特色普惠性学前教育公共服务体系第三节以供给侧改革为抓手，攻克学前教育资源短缺及不平衡不充分难题第四节以师资队伍建设为突破口，打造“均衡发展”的幼儿园教师教育新体系第二章我国学前教育体制机制改革的重点与战略规划图景 **节学前教育事业发展面临的形势与改革重点第二节落实科学发展观，破解学前教育体制机制改革的困境第三节面向2035的学前教育的战略规划图景：基于10位专家访谈的研究第三章世界部分国家学前教育的发展特点 **节不同国家学前教育资源配置的模式分析第二节不同国家学前教育经费投入的模式分析第三节不同国家幼儿园教师队伍建设的模式分析第四节不同国家学前教育质量提升的模式分析第四章新时期学前教育资源配置的抓手——供给侧改革 **节我国学前教育资源配置的基本概况第二节我国学前教育资源配置面临的困难和挑战第三节推进供给侧改革，科学配置学前教育资源第五章新时期学前教育质量提升的关键——质量评估标准 **节我国学前教育质量研究的历程——基于文献计量法第二节我国提高幼儿园质量政策的特点第三节幼儿园质量评估标准的趋势——基于社会网络分析第六章新时期学前教育经费投入的保障——经费投入机制 **节我国学前教育经费投入效率的实证分析——基于DEA模型第二节我国学前教育经费投入面临的压力第三节建立经费投入机制，促进学前教育按需发展第七章新时期幼儿园教师队伍建设的重点——数量与质量并举 **节我国幼儿园师资配置的现状及对策第二节教师质量评价的新转向与范式变革的前瞻思考第八章学前教育改革突破困境的地方经验——新时期上海市推进普惠性学前教育体系建设的举措 **节上海市学前教育改革的政策体系第二节上海市学前教育改革的具体措施第三节上海市学前教育改革的成效第四节新时期上海市学前教育改革面临的困境第五节新时期上海市学前教育改革突破困境的思考