“学会学习”的有效策略_PDF下载[104MB-百度云]王为民，刘丽萍著

内容简介

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　　本书主要论述了“学会学习”的时代背景、教育背景与文化背景，具体阐述了“学会学习”的学习方法与学习策略、学习方式、学习品质与学习状态、心理品质与心理状态以及班级教育管理、课堂教学和家庭教育的文化环境等。以“学会学习’’为主线，从多种因素和多种关系的视角，系统阐述了基础教育新课程理念下指导学生“学会学习”的有效策略。

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总序前言**章　“学会学习”与“终身学习”　**节　知识经济和信息社会的时代背景　　一、知识经济时代和信息社会与“学会学习”　　二、教育应自觉承担起时代赋予的历史使命与社会责任　第二节　基础教育新课程实施的教育背景　　一、我国基础教育新课程实施的背景　　二、基础教育新课程课堂教学与学生的“学会学习”　第三节　“学习型社会”与终身学习的文化背景　　一、“学会学习”是实现终身学习与构建“学习型社会”的必然　　要求　　二、“学会学习”促进人的全面发展，培养符合社会和时代　　要求的一代新人第二章　“学会学习”的方法与策略　**节　学习方法　　一、确立科学、明确、具体的学习目标　　二、制定周密、有效、可行的学习计划　　三、养成良好的学习习惯　第二节　学习策略　　一、提高记忆的策略　　二、加强理解的策略　　三、规范解题的策略　　四、强化学习环节　的策略　　五、指导复习备考的策略第三章　“学会学习”的基本方式　**节　自主学习　　一、自主学习的含义　　二、自主学习的特点　　三、自主学习的实施　第二节　合作学习　　一、合作学习的含义　　二、合作学习的分组模型与方式　　三、合作学习的实施　第三节　探究学习　　一、探究学习的含义　　二、探究学习的理论依据　　三、探究学习的特征　　四、探究学习的重要意义与重要作用　　五、探究学习的实施第四章　学会学习的品质与状态　**节　学习品质　　一、学习的精神品质　　二、学习的思维品质　　三、学习的道德品质　第二节　学习状态　　一、学习的*佳状态第五章　“学会学习”的心理品质与状态　**节　“学会学习”的心理品质　……第六章　“学会学习”的班级管理文化环境第七章　“学会学习”的课堂教学文化环境第八章　“学会学习”的家庭教育文化环境