湖北民族民间舞蹈与音乐赏析_PDF下载[53MB-百度云]周黎

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1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、ppt等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
　　2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的最新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了最新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
　　3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用最合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
　　4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
　　5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
　　6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。

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本书特色

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湖北民族民间舞以学习各地区民族风格舞蹈内容为主，在传统舞蹈训练体系中提炼出自然快乐的学习方法，循序渐进潜移默化地趋向规范，避免传统教学方法的枯燥和古板。
湖北民族民间舞具有突出的民俗特征，它各地域色彩分明、风味浓郁、形象生动、表现形式多样。赏析内容包括打莲湘、摆手舞、撒叶尔嗬、龙船调、湖北戏曲舞蹈、麻城花挑等地区舞蹈，能更好帮助大家的了解中国文化。

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内容简介

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1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、ppt等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
　　2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的*新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了*新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
　　3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用*合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
　　4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
　　5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
　　6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。

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**章打莲湘 1.1《打莲湘》的源来 1.2《打莲湘》的特色道具 1.3 湖北特色《打莲湘》的表现形式 1.4《打莲湘》动作组合第二章摆手舞 2.1《摆手舞》的源来 2.2《摆手舞》的表现形式 2.3《摆手舞》的演奏打法 2.4《摆手舞》动作组合第三章撒叶尔嗬 3.1《撒叶尔嗬》的源来 3.2《撒叶尔嗬》的表现形式 3.3《撒叶尔嗬》的精神内涵第四章龙船调 4.1《龙船调》的源来 4.2《龙船调》的表现形式 4.3 《龙船调》动作组合第五章鄂东舞蹈及麻城花挑 5.1 麻城花挑的源来 5.2 麻城花挑的艺术特点 5.3 麻城花挑的表现形式 5.4《麻城花挑》动作组合 5.5 舞蹈《天堂寨随想》编导方案 5.6 舞蹈《天堂寨随想》配乐 5.7 舞蹈《天堂寨随想》曲谱 5.8 舞蹈《童趣》编导方案 5.9 《童趣》音乐分析 5.10舞蹈《童趣》曲谱第六章湖北戏曲舞蹈 6.1 湖北戏曲的源来 6.2 湖北戏曲的戏种 6.3 戏曲舞蹈的表现形式 6.4 舞蹈《鹊桥会》编导方案 6.5 钢琴弦乐五重奏《鹊桥会》分析 6.6 钢琴弦乐五重奏《鹊桥会》曲谱参考文献