幸福味道-武汉市硚口区幸福幼儿园幸福文化与园本课程_PDF下载[33MB-百度云]王岗

本书特色

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本书主要以武汉市幸福幼儿园为例阐述幸福文化形成与幸福味道园本课程的融合开发的方法。分为三大部分：幸福文化篇、幸福课程篇、教师成长篇。幸福文化篇主要阐述了园所幸福文化与幸福教育之间的理性思考，并通过真实的案例分析园所文化的提炼和建构方法，解析园所管理文化、环境文化、团队文化、课程文化的融合、渗透与统一建设；幸福课程篇从幼儿幸福感现状调查切入，系统地解析幸福味道园本课程从顶层设计到开发实施的具体思路、方法，提供了大量真实的课例和幼儿行为观察案例来检验园本课程的实效性。教师成长篇则运用真实的案例反映园所文化、课程文化打造下，促进教师师德、师风、师能等各方面专业成长有效突破的方法和建议。全书质朴细致，为学前教育研究者、幼儿园管理者和教师提供了建构园所文化，开发实践园本课程和提高教师队伍建设的可借鉴方案，便于读者全面建立园所文化、课程文化与教师专业成长间的互相滋养，互为促进的有效联系。

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内容简介

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本书以案例式的分析提炼为主，理论与实践研究相结合，具体易懂。它综合阐述了幼儿园园所文化形成与园本课程建设相融合开发实践的方法，有许多真实的案例记录了研究路上会遇到的问题、会产生的不同思路，以及终的解决途径，跟许多幼儿园的实践很有共性和共鸣。同时幸福文化通俗易懂又是大家共同的教育追求，可推广性强。因此，给读者借鉴和实际操作的指导性很强。

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作者简介

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王岚，个人荣誉：从教32年，先后评为：武汉市优秀青年教师，武汉市学前教育先进个人，武汉市教育科研先进个人，武汉市第二期三年行动计划先进个人，硚口区学科带头人，硚口区优秀女教职工，硚口区优秀共产党员、优秀党务工作者，武汉市首届名园长班成员。
承担研究工作简介：
1.“九五”期间在幸福幼儿园参与市规划课题《幼儿爱国主义启蒙教育的研究》
2、“十五”期间在幸福幼儿园参与并具体承担了教育部重点课题《幼儿园学具教学法实验》和市规划办课题《新课程背景下幼儿园区域游戏的拓展性研究》成果显著，圆满结题
3、“十一五”期间在崇仁路幼儿园主持市规划课题《幼儿园生态德育的实践研究》课题组组长，该课题比照重点课题结题，由本人撰写的研究报告《幼儿园生态德育研究报告》获市教科研成果一等奖。
4、“十二五”期间在崇仁路幼儿园主持市规划课题《第二代独生子女背景下幼儿礼貌教育策略研究》课题组组长，该课题转化为市重点课题结题。王岚，个人荣誉：从教32年，先后评为：武汉市优秀青年教师，武汉市学前教育先进个人，武汉市教育科研先进个人，武汉市第二期三年行动计划先进个人，硚口区学科带头人，硚口区优秀女教职工，硚口区优秀共产党员、优秀党务工作者，武汉市首届名园长班成员。
承担研究工作简介：
1.“九五”期间在幸福幼儿园参与市规划课题《幼儿爱国主义启蒙教育的研究》
2、“十五”期间在幸福幼儿园参与并具体承担了教育部重点课题《幼儿园学具教学法实验》和市规划办课题《新课程背景下幼儿园区域游戏的拓展性研究》成果显著，圆满结题
3、“十一五”期间在崇仁路幼儿园主持市规划课题《幼儿园生态德育的实践研究》课题组组长，该课题比照重点课题结题，由本人撰写的研究报告《幼儿园生态德育研究报告》获市教科研成果一等奖。
4、“十二五”期间在崇仁路幼儿园主持市规划课题《第二代独生子女背景下幼儿礼貌教育策略研究》课题组组长，该课题转化为市重点课题结题。
5、“十三五”期间在幸福幼儿园主持市规划课题《“幸福味道”园本课程开发与实施策略研究》

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**章幸福文化内涵/3**节因为幸福，所以幸福/3第二节缘起幸福教育/9第三节幸福教育的儿童观/12第二章幸福文化的核心价值/19**节管理文化之“人心所聚”/19第二节环境文化之“思与境偕”/28第三节团队文化之“和谐共美”/55第四节家园文化之“携手相伴”/65第二部分幸福课程篇第三章幸福课程顶层设计/91**节幼儿幸福感知度调研报告/91第二节“幸福味道”的研究线路/98第三节“幸福味道”课程图景/109第四章幸福课程实践探索/116**节关注幼儿幸福体验的行为观察研究/116第二节聚焦幼儿幸福能力的课程设计与组织策略/145第五章幸福是专业自信/184第六章幸福是相偕同行/207第七章幸福是爱的瞬间/237