内容简介
本书分为两篇。设计篇,结合案例阐述学习环境设计的理论起源,分析学习环境设计的三个显性要素:情境、材料、经验。运用篇,结合幼儿园学习环境设计的实践,讨论幼儿学习环境设计中的原则:审美性、自主性、趣味性、互动性,从空间规划、材料设计、教师互动的维度,提供学习环境设计的实施途径和具体策略。
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本书分为两篇。设计篇,结合案例阐述学习环境设计的理论起源,分析学习环境设计的三个显性要素:情境、材料、经验。运用篇,结合幼儿园学习环境设计的实践,讨论幼儿学习环境设计中的原则:审美性、自主性、趣味性、互动性,从空间规划、材料设计、教师互动的维度,提供学习环境设计的实施途径和具体策略。