内容简介
本书在梳理前人有关幼儿分享行为的理论基础和研究方法的基础上,着眼于当前研究的争论与矛盾开展实证研究,系统地探讨了幼儿分享行为的心理机制,并结合已有的理论和实证研究结论,从科学研究和教育实践两个角度提出科学、合理、具体、有效的教育建议与策略。
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本书在梳理前人有关幼儿分享行为的理论基础和研究方法的基础上,着眼于当前研究的争论与矛盾开展实证研究,系统地探讨了幼儿分享行为的心理机制,并结合已有的理论和实证研究结论,从科学研究和教育实践两个角度提出科学、合理、具体、有效的教育建议与策略。