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内容简介

本书收录了《讲好哲学故事：“西方哲学史”课程思政教学设计》《试论“中国哲学史”课程思政的方法与路径》《以哲学专业课程推动课程思政建设——以“启蒙哲学”课程教学为例》《哲学类专业开展课程思政的问题与对策》《融合课程思政的“伦理学”研讨式教学探索》《“宋元明哲学史”课程改革探究》等文章。